实践教学法的特点及对教师素质的要求

教学方法是指向特定课程与教学目标、受特定课程内容制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤,它是引导、调节教学过程的规范体系。教学方法在完成教学内容,达到教学目标之间起着中介桥梁作用。教学内容能否完成,教学目标能否实现,很大程度上取决于教学方法的设计与选择。     

计算机网络专业开放性实验室建设与实践研究

针对我校计算机网络专业的三个实验室在使用过程中出现的实验室资源分配不均、学生和老师课后不能使用等情况,我们开发了开放性的实验室环境,充分整合三个实验室的设备资源,从而提高了实验室的使用效率,也为我院其他专业实验室的改革提供了借鉴。     

矿业废渣在沥青混凝土路面中的应用

随着人们环境保护意识的不断增强,如何有效地利用和开发矿产资源,保护和改善矿区生态环境,已成为日益关注的问题。在公路建设中,针对不同的施工要求和具体情况,在保证工程质量的前提下,充分利用一些成本相对低廉的矿业废料,以达到降低工程造价,缓解工程建设资金紧张的问题和保护周边环境,具有相当重要的意义。     

高职“开放式”教学改革的探索与实践——以《公路工程施工招投标与施工监理实务》课程为例

本文全面介绍了"开放式"教学改革的探索与实践过程。在人本主义的教学理论模型基础上,注重学生学习过程的内部心里表征,通过"创设情境,激发兴趣--探究、领悟--拓展应用"的教学设计,巧妙地把课堂变成了交流平台,激发学生的热情和积极性,开放式的过程考核,激发了学生学习的主动性和长效性。     

打桩船入级改造的理论与实践初探

文中根据打桩船入级改造与检验的实例,阐述了方案的选定、施工项目的制订、船体结构规范计算、安全和质量管理全过程等,对于船舶改建工程具有理论和实际指导意义。     

稀浆封层剥落修补工法实践

本文以沪宁高速公路苏州段稀浆封层路面为背景,探索了稀浆封层剥落这一病害的修复工法,并对这种修复工法的适应性、经济效益进行了分析。     

山地城市用地竖向规划研究与实践——以贵州蔗香临港开发实验区过袍片区控制性详细规划为例

该文针对用地竖向规划实际操作中的问题,结合山地竖向规划的特点,从现状资料收集、多专业系统规划、土方测算反馈、竖向管理理念和措施的引入和强化等方面对用地竖向规划的思路和方法进行探讨,并结合具体项目进行了实证研究.     

“小组拼图微观教学法”在汽修专业素养与技能高度融合课堂改革中的实践应用

素养与技能融合教学改革实现了专业能力和非专业能力的融合融通,以技能、知识为载体,培养学生的职业素养能力、塑造良好的人格和品质。微观教学方法则是素养能力培养的重要保障和手段,通过教学方法组织课堂教学,在小组合作、讨论、展示等活动中培养其非专业能力。为贯彻达成“素养与技能”融合融通培养,本文将介绍小组拼图法及其在专业课堂中实践应用,特别是对素养能力的培养,主要从小组拼图法的涵义、教学组织过程、应用条件、素养能力及实施案例等方面进行探讨。     

特殊环境下沛县电网发展规划的创新与实践

结合沛县地区特别是沛县北部电网的现状和存在问题,根据沛县经济发展战略定位和近远期目标要求,依据＂十一五＂规划初步提出的一些解决办法所取得成效,对＂十二五＂规划以及最终满足沛县经济开发对用电需求不断增长的要求。