在化学教学中渗透绿色化学教育

"绿色化学"是指在反应过程和化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。将绿色化学知识自然、生动地渗透到化学教学中,使学生牢固树立起绿色化学和环境保护的意识,关注绿色化学,推动绿色化学事业的发展。     

新型高效-维复合发光材料的静电纺丝制备与发光性质

项目类型：青年科学基金项目 项目编号：50802010 项目摘要：本项目拟通过静电纺丝技术与乳液聚合法相结合制备高效的、化学稳定性好的稀土纳米晶-聚合物、稀土配合物-聚合物复合发光纤维及由其组成的纳米结构．选用适宜的高分子母体与比表面积大、化学稳定性差、易团聚、发光量子效率低的稀土纳米晶进行复合，     

利用电弧放电等离子体对合金进行化学热强化处理

介绍了电弧放电等离子体化学热处理的基本作用原理和过程,通过一系列试验,分析了经处理的金属试样的宏观组织和显微组织,揭示了这一化学热强化方法对铁基合金的金相组织和性能的影响。     

浅谈化学教学中学生化学乐趣的培养

学生对化学的兴趣是推动他们愉快主动学习的内在动力,教师要充分利用这些学习兴趣组织教学。同时,学生学习化学的兴趣也需要在教学过程中有意识地培养与激发,使直接兴趣发展到间接兴趣,形成乐趣。那么在教学过程中如何培养学生的化学乐趣呢?文章加以阐述。     

喷射导向直喷式发动机

据报道，在第76届日内瓦车展上戴姆勒-克莱斯勒公司公开了一款喷射导向直喷式发动机；宝马公司也公开了其排量为3．0L直列6缸喷射导向直喷式发动机，不过该公司的发动机采用的是，按化学计量混合的直喷方式，利用普通三元催化剂，以理论混合比方式来工作而非稀薄燃烧方式。     

对化学实验教学的思考与探索

化学是以实验为基础的学科.实验教学不仅是化学教学的基础,还是实施素质教育的一个重要手段.实验教学能很好地配合知识讲授,提高教学质量,并能够培养学生的辩证唯物主义观点和科学探究精神.化学实验是全面化学教育的最有效的教学形式.但传统的实验教学存在一些弊端,对化学实验的改革能帮助学生更好地学习化学.下面是我的几点尝试.     

0／W型废乳化液电凝聚与化学混凝处理比较

废乳化液电凝聚与化学混凝处理后，出水的COD在800mg/L左右，而pH相差较大，电凝聚的为9．2化学混凝的为7.0。电凝聚出水能用来配制乳化液而化学混凝出水则不能用来配制乳化液；絮渣经浓盐酸处理后油被溶出，余下的混合液可用来循环处理废乳化液，实现了以废治废、出水循环使用的目的。     

宝马全可变气门控制(Valvetronic)四缸汽油机(三)--第二部分:热力学和性能

欧洲汽车工业已经承诺,到2008年将要使车队平均的CO_2排放降低到140g/km。为了达到这个目标,在汽车方面和动力装置方面采取了许多必要的措施。可以肯定的是,在必需的油耗降低量之中,相当大一部分是必须由发动机来实现的。单是通过一些细节的优化,这个目标是不可能达到的。 从今天的观点来看互相处在竞争之     

关于测定涂装废水中COD含量的改进方法

文章详细介绍了通过采用水浴加热替代电炉直接加热改进重铬酸钾法测定涂装废水中ＣＯＤ含量的氧化处理效果。试验证明：水浴加热促使重铬酸钾与有机物的氧化作用更完全，从而提高了测定的准确度和精密度     

光纤传感技术

本文介绍了光纤传感技术的基本概况，具体来说探讨了光纤传感技术应用于定性或定量地识别化学样本方面的情况及其工作原理。我们将列举我们所提到的已经被应用的许多技术参考情况。我们所列举的情况不可能完全详尽，但是能够反映现在已经在做的工作。