建立现代高职教育的课程观念

现代科学技术和社会经济的发展,对我国高职教育提出了新的要求.不仅需要培养学生具备一定深度和广度的基础知识、专业知识,以及动手解决实际问题的能力,还必须对经济环境、社会环境、公共政策、人际关系、道德规范以及自然环境有一定了解与适应能力.然而,传统的课程观念过分强调学科,忽视技术的应用性.教学过程则注重知识的积累而忽略能力的培养;重理论推导,轻实际应用,理论与生产实际脱节;教学内容陈旧,不适应现代化经济建设和社会发展的需要.因此,高职教育工作者应建立适应时代发展的课程观念,改变课程过分强调学科体系,脱离时代和社会发展以及束缚学生个性发展的状况.     

素质教育三论

人的素质是诸方面素质的综合，进行素质教育需要多层次深入和展开。素质教育要求在传播科学、文化知识的同时，培养独立思考和创新精神；重视人文学科的熏陶作用，培养具有丰富思想内涵新人，铸造和升华人文精神；加强道德修养和理想、信念教育，着力解决新时期人的精神动力问题。     

让关怀如影随形——探究一汽丰田客户服务特色项目

“专业对车诚意待人”是一汽丰田一直秉承的服务理念，当我们一同参与了紧张激烈的技能大赛、走访了解了赛后各4S店的改善情况后，我们越发感受到一汽丰田注重实效的服务精神。     

对干部教育培训工作效益管理的思考

干部教育培训的效益管理,就是在培训工作中树立效益观念,通过对干部培训过程的计划、组织、领导与控制,使投入的培训资源要素发挥最大作用,干部教育培训的投入与产出效果间的关系更趋合力。为此,必须把发展教育放在优先的地位,建立起适应市场经济体制和政治、科技体制改革需要的干部教育培训体制,更好地为社会主义现代化建设服务。     

中国特色本科教学评估建设的路径选择——我国高等教育评估25年检视

我国正式加入国际教育评价协会已近25栽，我国高等教育评估经历了试点和全面展开两个阶段，并取得阶段性成果。建设“中国特色”的高等教育评估制度应该选择以下路径：加强高等教育的分层研究；改变评估“立法懈怠”和立法滞后的状态；重视评估中的“主体缺位”现象；抵制夸大“中介评估”的作用。同时需要注意评估方式选择与评估定位相悖、评估队伍结构不合理、评估指标内涵模糊等现象。     

服务市场经济，发展高职教育——对办好职业技术学院的思考

办好职业技术学院尤为重要的是开展对办学定位、办学职能、专业建设、育人宗旨、师资队伍、管理机制诸方面的思考。     

三一重机自主研发焊烟除尘器成功下线

由三一重机自主研发的焊烟除尘器成功下线，此举为进一步改善厂房的空气质量和作业环境提供了有力保障。极大地促进了生产的环保化水平。标志着三一在践行环保理念的征途中，又迈出了坚实的一步。焊烟除尘器样机于2009年3月20日研发成功，5月15日实现批量生产，下一步将被陆续配发到厂房。据相关负责人介绍，重机又寸焊烟除尘器项目倾注了大量的心血：总经理戴睛华先生全程关注项目的进展情况，并不时督促、指导研发人员攻破技术难关：负责研发环保产品的华晖机械公司则几乎投入了全部人力。从除尘器的调研、开发到批量生产，仅用时三个月。     

流动人口子女教育现状分析与思考——以龙湾区流动人口子女教育为例

以温州市龙湾区流动人口子女的教育现状为例,从户籍制度、资金投入、教育教学管理等角度分析如何改进流动学生的教育。     

看我国港口的“绿色”之路

近年来，作为港航物流的一个重要节点——港口不断转变环保理念，加强环保制度的建设，持续完善环境监测手段，投入大量资金建设绿色生态港。“绿色枢纽”映衬碧海蓝天，环保概念、环保举措已经深深植入港口发展的脚步……冬季里的种子在为春天孕育着新的生机。     

中国高等学校的特色之特

在我国第一轮本科评估中，各普通高校根据自身的具体办学情况提炼了办学特色，这些特色的提炼方法大体包括学科特色、地域特色、历史特色、教学特色、管理特色和价值特色。在特色的提炼中，我们还需要更多地关注教育理念、校园文化和社会影响三个因素。