双高背景下高水平双师型教师创新团队建设研究与实践——以湖南汽车工程职业学院汽车运用与维修专业教师团队为例

职业院校师资队伍建设的关键是专业教学团队的建设.当前高水平双师型教师创新团队建设还面临教师企业实践经验不足、教师培养缺少动态管理和考核激励机制、校企命运共同体尚未形成、团队成员稳定性有待加强等问题.文章以湖南汽车工程职业学院汽车运用与维修专业教师教学创新团队为例,从突出师德首位、加强制度建设、实施四划、团队协作...     

“集装箱运输与多式联运”专业课程教学改革与实践

分析集装箱运输与集装箱多式联运课程的教学现状,从教学内容、实践环节、教学方式与授课方法等方面,对整合后的集装箱运输与多式联运课程进行改革,以促进教学质量的进一步提高。     

建筑工程技术专业人才培养之我见

通过对建筑工程技术专业人才培养的社会需求的探讨,阐述了高职专业如何通过加强“双师型”队伍建设来提高人才培养质量,最后总结了我校实践性教学改革的一些经验。     

职教师资"双师型"的内涵及建设途径

“双师型“职教师资是提高质量,形成特色的重要保证.本文通过对职教师资“双师型“内涵的研究,提出了“双师型“职教师资的建设途径.     

机电类高职院校“双师型”教师队伍现状分析

建设一支高素质的机电专业双师型教师队伍,丰富教师队伍的实践经验,提高实际操作能力,是当前迫切需要解决的问题。针对机电类高职院校双师型教师队伍现状进行分析,分析机电类高职院校双师型教师队伍背景、内涵及特征,并给出了相应的解决措施。     

以科学有效的理念建设好高职院校教学团队

高等职业教育是我国高等教育的组成部分,它承担着为国家培养具有高素质技能型人才的重任,高职院校要以科学的发展观提出有效的建设思路,更新观念,对现有教师队伍进行分析,提出建设要求和能力要求.树立职业教育培养人才理念,建立一支强有力的、具有鲜明特色的＂双师型＂教学团队.     

基于校企培训基地的高职院校“双师型”教师培养模式的研究

文中对当前高职院校"双师型"教师的培养途径及存在的问题进行了分析,提出了基于校企深度合作培训基地的"双师型"教师的培养模式。     

供给侧改革背景下提高人才培养质量的路径与实践——以辽宁铁道职业技术学院铁道供电技术专业为例

结合辽宁铁道职业技术学院铁道供电技术专业省级示范建设的实践成果,系统地提出高职专业建设适应供给侧改革的四个重点方向:深化校企合作,对接产业发展,课程适应产业,打造"双师型"教学团队。探索高职院校提升人才培养质量的可行路径。     

高职院校“双师型”教师队伍建设的困境与突破--从“双失”到“双师”的嬗变

高职院校教师承担着为国家培养高素质技术技能人才的崇高使命,不但要有扎实的理论功底,还要具备较强的专业实践能力。基于此,"双师型"教师队伍建设成为我国职业教育改革的一项重要任务。结合新时期高职教育发展的要求,立足于"偏理论型教师"和"偏实践型教师"两大群体视角,对"双师型"教师的概念及其所面临的困境进行进一步审视和分析,提出"强实践,重创新,促科研"、"优结构,提素养,强动力"和"双向互动,协同发展"三大策略。     

“三教”改革背景下高职院校“双师型”教师队伍建设路径探析

针对高职院校教师队伍问题,基于“三教”改革,坚持以德为先、遵循制度规范、强调实践发展、紧跟技术变革、着力破除“五唯”、完善保障机制等原则,通过引培结合,改良师资队伍结构;立德树人,以“四有”好老师统一要求;跨界融合,着力教师技能引领;“五师导向”,助推教师“五力”提升;赋权增能,提升教师职业幸福感;科学评价,促进教师专业发展六个方面路径,实效性推进高职院校“双师型”教师队伍建设。