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331.
332.
李英霞 《郑州铁路职业技术学院学报》2004,16(4):99-100
中学阶段是学习英语的黄金时期,学生们正处于成长时期,从心理上看他们求知欲强好胜心切;从生理上看他们精力旺盛,记忆力好,反应敏捷。因此中学英语教师应充分利用这一有效时期,加强对学生英语基础知识的培训和听说读写能力的培养,为他们今后语言的进一步学习和应用打下坚实的基础。从教学的实效角度来说惟有保证学生学有所乐,学有所得,才能达到这一目标。因此,培养中学生主动学习是语言教学的首要任务。 相似文献
333.
大学通识教育与基础教育的深化:理念、策略与方法 总被引:1,自引:0,他引:1
从理念、策略与方法三个角度,析论大学通识教育与基础教育的深化及其实践。大学通识与基础教育深化的根本理念,在于“回归人本身”这一基本立场,只有将教育落实到学生的生命之上,我们才能够彻底矫正现代大学的物化与工具化的趋势,使人成为教育的主体,而使大学所传授的知识,可以真正为学生创造道德的福社。 相似文献
334.
中职学生学习动力下滑,其原因比较复杂,有对就业前途迷惘、成才无望、兴趣不浓、等等。我们只有采取正确的思想教育和教学对策,才能激发学生对学习的积极性。 相似文献
335.
336.
337.
把握船员培训特点,提高教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
船员培训有别于全日制在校学生教育,主要阐述了如何针对其特点,帮助学员将生产和工作中的经验提高到理论高度,从而促进学员的学习兴趣,激发学员的学习积极性,提高其学习的效果,进而实现真正意义上的教学质量的提高。 相似文献
338.
339.
340.
当前长江水域消防安全管理方面存在的多头管理、职能重叠、管理落不到实处的弊端以及水上专业灭火救援力量严重缺乏的现状。 相似文献