对绵阳市中小学艺术体操现状的研究与分析

随着《体育与健康课程标准》的推出,大多数学校便自主开发,选用并实施能培养和满足学生的兴趣的课程,这也能形成和发扬学校的传统和优势。随着课程多样化的发展,艺术体操作为一种新兴的体育健身健美运动被充实到绵阳市中小学学校简课程中。现采用调查的方法对绵阳市中小学艺术体操现状的情况进行调查,主要是为了了解艺术体操目前发展状况,并为以后发展作出一些有价值的建议。     

划过春夏秋冬的弧线云南自驾游记

冬日里飞来昆明，一落地便觉得换了人间，昆明的阳光就如同等候良久的恋人，扑过来，送上一个温柔的香吻。     

学生在“评教”过程中的心理因素探析

“评教”是学生对教师的教学活动是否满足自身的需要所出判断的过程，从学生个体的心理、师生关系的心理和测量中的主观心理三个方面讨论了学生在评教过程中的心理因素。     

学籍管理的原则及重心

学籍管理是教务行政管理的重要内容之一．是对学生入学资格、学习情况和毕业资格进行考核、记载、控制和处理的活动。其目的在于督促管理学生，保证学校的正常教学秩序．提高教学质量，通过学籍管理贯彻党的教育方针、国家的教育制度，保证人才培养目标与规格的实现。因此，研究学籍管理的规律、原则．以指导学籍管理，使学籍管理更好地服务于人才培养工作。     

中国高等学校教学评价证据来源情况的调查研究

文章旨在调查目前中国高校用以评价教学状况的证据来源情况。调查发现，学生评教仍是最主要的教学评价手段。被调查者认为学生可以基于经验回答学生评教指标中的大部分问题，但在是否完全信赖学生评教结果问题上态度不明确。基于此，调查者希望找到其它评价方式来补充、配合学生评教。然而有近一半的被调查院系只使用学生评教一种证据，总体平均使用两种教学评价证据。被调查院校最常使用的教学评价证据有学生评教、课堂观察、非正式评论和教学奖励等四种，但后两种并不直接支持课堂评估。为了对教学各方面指标进行全方位评估，文章建议使用教学评价证据档案袋，除学生评教外，还应包括同行观察、课程大纲、测试、教师课堂笔记以及课程教学材料等内容。     

谈认知视角下的教师角色

通过对有关教师角色的问卷调查和叙事日志进行隐喻分析,得到反映教师理念的主要隐喻。从认知论和建构论视角探讨少数调查对象反映的教学过程中以＂学生为中心＂和学习过程中＂教师是学习者＂的理念,指出教学环境下的教师是和学生平等的＂学习者＂,应不断就其教学实践和学习反思,并在反思基础上更新理念。     

高职院校应重构多元化学生评价体系

文章分析了传统学生评价体系存在的缺陷,指出了高职院校培养的学生要适应行业企业对人才规格的要求必须构建多元化学生评价体系,提出了构建多元化学生评价体系应从评价主体多元化、评价方式多样化、评价标准透明化、评价内容扩展化等方面着手。