台湾海洋大学概览

介绍台湾海洋大学专业设置、行政管理机构、学生生活和就业等情况，以期对我们的教学、科研、管理有借鉴之处。     

浅析PBL教学法在线上教学中的应用

1 PBL教学法介绍PBL(Problem-Based Learning,简称"PBL",又称"问题式学习")是一种新型、行之有效的教学方法,它以问题为导向,将学习设置到贴近生活、生产,体现典型、有意义的问题情境中,通过学生自主探究或是小组合作来分析问题、解决问题。学生是学习的中心,具有主体性,教师要在问题情境中不断启发他们,调动他们的积极性和主动性。     

基于“工匠精神”的中等职业学校班级管理研究

中等职业学校是为社会培养高素质技能型人才的摇篮,是"工匠摇篮"。随着中国制造的不断崛起,社会对技能型人才的需求也不断增大,在这种时代背景下,作为技能型人才培养的摇篮,必须迎风而起,弘扬并践行"工匠精神"。现阶段,很多教育研究者不断深入对"工匠精神"的研究,在取得一些成果的同时,也发现很多矛盾,如"工匠精神"在中职学生中普遍缺失的问题.     

手机上网：“70、80后”的新领地

今年通过研究生入学考试的大四学生刘媛，提起手机上网的妙处，脸上总难掩几分诡异又几分得意的神情。她介绍说．自己5月份参加研究生入学考试的复试时．在专业面试环节抽到了一个并不十分熟悉的题目。按考试规则．每个考生可在考场外准备20分钟．刘媛拿着这道答不上来的题目很是犯难，身边既没有书和电脑．别的考生也不会告诉自己。     

航海类专业学生思想政治教育实效性研究

在分析航海类专业学生群体特征和思想特点的基础上，分析在新形势下航海类专业学生思想政治教育面临的机遇和挑战，进而提出当前增强航海类专业学生思想政治教育实效性的途径。     

关于航海类专业学生的身体素质与实用技能的思考

章从航海职业特点出发，就解决航海类专业学生未来的海上实用技能及身体素质训练等问题，提出了思考和设想。     

雅阁30岁细说七代雅阁

三十年有多长?面对每天分秒即逝的岁月，这个问题似乎显得很难回答。三十年很漫长，它可以让一个人从呀呀学语不断成长，成熟并进入而立之年；三十年对于一棵幼苗而言，它可以让幼苗逐渐成长进入青年时期；三十年对于花鸟虫鱼而言，它已经足以让这些生物有进化几代。而三十年对于一款汽车。一个品牌而言，它已经可以让这个品牌从无到有，并且发展到不断壮大。我们故事的主人公本田雅阁(Accord)，正是经历了这样一个过程……     

交通经济的基本类型及其成长周期模式研究

随着生产力的发展，区域经济系统的空间演化与交通运输线的联系日益密切，一种依托交通干线不断集散，融合人口，产业，城镇，物流，能流，信息流的线状空间地域综合体不断生成并迅速发展，我们将这种独特的空间地域综合体称为交通经济带。本文主要阐述交通经济的基本概念，基本性质，基本类及其时空演化过程     

航海类专业学生具备人文素质的必要性及对策

章结合海员的职业特点，根据企业对航海类专业人才的要求，论述了航海类专业学生具备人素质的必要性，提出了对航海类专业学生加强人素质教育的基本措施。