公外日语教学法浅议

本文针对公外日语教学中存在的问题，提出了因材施教，调动学生学习的积极性，加强词汇教学，充分发挥教师的主导地位，以提高教学质量。     

加强教学研究工作 促进青年教师的成长

针对师资队伍的实际情况和深化教学改革的需要，轮机工程学院本学期进行了教学研究系列活动，加快了教学研究工作步伐，取得了一定的效果。     

线间距偏小增建二线隧道应用微振爆破技术试验研究

本文介绍了在既有隧道旁修建二线隧道时，由于两隧道线间距偏小，新建隧道的施工将对既有隧道的稳定产生何种影响。通过大量的试验，总结出新建隧道施工采用微振爆破可将对即有隧道的影响降低到最小程度。文章详细介绍了微振爆破的各项重要参数，对类似工程有重要的参考价值。     

施行闭环教学法 提高教学质量

学校的中心任务是教育工作，教育质量的高低，取决于师生两个群体力量的发挥。施行闭环教学法，把教与学纳入闭环之中，以闭环反馈的功能，调节着环节内的教师和学生，会有效地调动起两个群体的内在潜力，达到教育质量的提高。     

“学导式“教学法及其应用

“学导式”教学法，是近年来在我国教育和教学改革中兴起的一种新型教学方法。本文试图运用“学导式”教学法的基本理论，结合军体教学的专业特点，以优化人才的智能结构为出发点，在自学、精讲和演练的基本环节上，逐渐加大培养学员能力的力度，不仅使学员“学会”基本知识、技术和技能，更重要的是教会学员“会学”的本领。     

浅析对小南海页岩边坡的认识

1 小南海旅游景区简介 小南海旅游景区位于黔江境内南海乡与后坝乡之间,地理坐标为东经108°45′,北纬29°40′。一百四十余年前,小南海发生6.25级地震,距震中2.3km,导致山体(如轿顶山、大垮岩、小垮岩一带)崩塌,以近百余米的落差,直达对面山脚,将老窖溪堵断,形成长轴方向130°～140°的巨大堆积体(5 500×10~4～9 600×10~4m~3)的一天然大坝。出现     

车辆减速器独立控制点连式调整系统：——适用于小能力驼峰现代化改造方案

本文介绍了一种适应小能力驼峰运营特点的新型调整系统－－车辆减速器独立控制点连式调整系统，主要阐述了小能力驼峰的特点，现代化改造的目的、减速器独立控制系统的基本原理与构成，以及该方案的预期社会经济效益。