外语课堂教学互动策略探讨

面对中国外语教学活动中主要以教师为中心的现实情况，以互动理论为基础，以课堂教学中的三段式会话为框架，描述性地研究了课堂互动中的提问策略、调整策略和反馈策略。     

本科教学改革初探

根据大学本科教学的实际，将师生互动的教学方式引入课堂，并将教学与实践和科研相结合，着重培养学生的综合能力。     

《上海造船》征稿启事

为了进一步办好《上海造船》,特向造船界及与船舶行业有关的设计研究人员和高校师生征集优秀稿件以及获奖成果论文,以及时将船舶行业的创新科技成果向广大读者传递和交流。     

《船舶与海洋工程》征稿启事

为了进一步办好《船舶与海洋工程》,特向造船界及与船舶行业有关的设计研究人员和高校师生征集优秀稿件以及获奖成果论文,以及时将船舶行业的创新科技成果向广大读者传递和交流。     

老马识途寻后起之秀 公开竞赛争脱颖而出

为加速我院师资队伍建设，促进青年教师更快成长，进一步提高我院教学水平和教学质量，由教务处、人事处、院工会、院团委联合发起，在我院首次举办了青年教师讲课竞赛活动，从1991年5月份起，历时半年多时间。这次活动在各系(部)的共同努力下达到了预期目的，在全院师生中引起较大反响。     

浅谈教学中师生双向互动在素质教育中的意义

教育过程是人与人心灵的相互接触过程，教学实施过程中师生之间心灵交流充分、融洽，形成良好师生互动效应即教师的“教”和学生的“学”都发挥到最优的状态，形成最佳的教学效果，提高学生的综合素质．     

对软式排球起始教学方法的研究

自软式排球作为一种新颖的教学器材被纳入教学大纲以来，其较之硬排球更具趣味性、观赏性、安全性和简单易用性的优点很快被广大师生认可和接受。软式排球运动随即在全国各级学校中开展起来，特别是在小学和初级中学，学、练软式排球的火热氛围更是达到了前所未有的地步。那么对软式排球起始阶段教学方法的研究就显得十分重要。在郑州铁路局洛阳铁路分局普教委的关心、支持下，我们把《软式排球起始教学方法》作     

高校教师的能力和能力培养

最近两年，“学生的能力培养”成了热门话题。我们经常讨论大学生应该发展哪些能力，但是很少提到高校教师应当具备何种能力；我们反复研究了如何发展学生的能力，却很少琢磨教师怎样去发展自身的能力。教学是师生的双边活动，其中教师的素质是一个起决定性作用的因素。     

师生互动,创造有活力的高职英语教学

师生互动是教学过程的核心。通过对高职英语教学中存在的师生互动缺失现状的反思,找出产生问题的原因,探讨如何创设有活力的英语教学。     

英语精读教学与学生综合能力培养

结合英语精读教学，探讨了如何培养学生的综合能力。通过师生互动、变教师讲为学生查、以及加强与日常生活、社会的联系和第二课堂活动等途径，拓展学生求知的渠道和使用英语的时空。