谈素质教育与师资队伍建设

素质教育这一概念缘于80年代，针对中、小学教育中普遍存在的“应试教育”现象而提出。近几年来，教育界乃至中央领导提倡实施素质教育，并非与所谓的“应试教育”针锋相对，而是要求推进教育改革．使学校教育有利于促进学生全面发展，从而造就一批批能够适应社会发展和时代潮流的建设者和社会主义事业的接班人。     

对建设跨世纪师资队伍的思考

跨世纪师资队伍建设是一项涉及面广、工作复杂、周期长、政策性强的系统工程，此项工作的好坏直接决定着学校的生存和发展，同时对实施人才培养工程也起着十分重要的作用。因此，必须组织各方面力量，全员动员，积极支持投入，并以认真严肃的态度，有计划、有重点，用最快的速度，在最短的时间内到成效。     

在交通部属高校院（校）长、书记座谈会上的讲话

参加这次会议，听了同志们的发言，觉得同志们思想很活跃，自己感到很受启发。我同意肖枝平同志的发言。这次座谈会上，同志们发言踊跃，积极探讨，说明题目所及是当前的要害问题，也为同志们所关心。最近，党中央提出了沿海经济发展战略，各个部门都在考虑今后的工作如何开展。     

基于内容型激励理论模式下的高职院校航海英语师资队伍建设

文章从分析当前高职院校航海英语师资队伍存在的问题入手,结合三大内容型激励理论模式,探索适用于航海类高职院校建设一支高质量的师资队伍的相关对策,希望本文的研究能够对航海类高职院校加强师资建设提供一定的参考价值,实现培养与国际接轨的优秀航运人才的目标。     

基于校企合作的“双师型”师资队伍建设探析

文章阐述了"双师型"教师的内涵,分析了"双师型"师资队伍建设中存在的问题,提出了转变师资队伍建设观念、建立网络化的组织架构和明晰的工作流程、建立科学合理的"双师型"师资队伍建设实施方案等应对措施,并指出了具体实施过程中的注意事项,对推动高等职业教育发展具有重要的指导意义。     

高等航海职业教育教学环境平台的要素分析

结合航海和职业教育的特点,提出航海类高等职业教育教学环境平台的要素构成,并在分析中国航海类职业教育各要素质量问题的基础上,从课程设置、教学内容、培养模式、管理体制及实习教学等方面提出加强与改进措施。