思政元素融入《工程材料基础》课程的教学改革探析

《工程材料基础》是高等职业教育数控技术专业必修的一门专业基础课程,针对课程性质和学生特点,优化了课程育人目标,挖掘和提炼课程中所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,与专业教学内容进行深度融合,运用有效教学载体和教学形式,对课程进行教学改革探析。调动学生学习的主动性和积极性,拓宽学生的知识面,有效地提高课堂效率,促进了学生综合运用知识的能力、分析与创新能力的发展。有效地提高教学质量,取得了良好的教学效果。实现了思想政治与专业知识的有机融合、知识传授和价值引领有机统一。     

公路网规划目标体系结构的探析

基于广泛收集的公路网规划报告中关于规划目标的内容,针对现有目标研究的成果和不足,明确真正有效的规划目标需要达到什么要求。为了更好的研究规划目标,深入剖析公路网规划目标体系的结构。首先确定了由连通性目标、可达性目标和适应性目标三个元素共同作用以实现促进规划区域社会经济发展这个总目标的层次清晰的目标体系内部结构;其次对不同的外部规划环境,提出采用多维结构分析,分别讨论自然地理环境条件、社会经济发展阶段、区域行政级别和综合运输体系宏观目标四个外部因素对目标体系内部元素的影响。     

海损事故中自然因素的定量分析

本文运用船舶交通工程学原理，研讨了上海港的海事资料，提出了海损事故自然因素的定量分析公式，对影响海事的自然因素的种类、评判标准、评判方法进行了论述。定量地分析了按月份、时间、星期、农历、流速、风速划分的海事发生系数，定性分析了其它自然因素，提出了减少、预防、预测海损事故的方法和建议。     

夏利轿车离合器部分零件的有限元分析

介绍了用有限元法对夏利离合压盘，压盘盖及从动毂等零件的分析结果。     

用国产替代进口反时限过流继电器的技术探索

本文就国外GEC—CDG系列反时限过流继电器与国产GL系列反时限过流继电器，以及高压电力回路系统的保护进行定性定量分析与计算，并进行合理的替代。     

有限元计算结果的可视化处理

有限元计算结果为节点处的温度值或应力值，不够直观，难以直接用于工程设计。本文给出一种算法，将节点处的离散温度值或压力值进行按面积插值法拟合，得出零件的温度分布或应力分布，经可视化处理形成由色彩或灰度表示的场强云．     

公路工程机械化水平的定量分析

机械化水平是评价机械化施工的综合指标,应用系统层次分析方法对它实现定量化,然后再进行比较,得出诸同类工程机械化水平的相对高低.系统层次分析的基本理论是建立系统层次结构模型、判断矩阵,求解判断矩阵并通过举例予以说明其过程.