《新能源汽车电气技术》理实一体课程思政改革与实践

以《新能源汽车电气技术》课程为基础,对其理实一体话思政教学模式进行了详细的阐述,主要包括课程教学对象分析、教学目标确定、教学资源和教学策略安排,教学实施阶段以创新型的实施模式,将思政教育与课程相结合,以德促学,发挥课程思政的协同育人效应,实现了理实一体课程思政改革的目标。     

汽车电器与电子技术课程思政教学探究

课程思政是高等院校落实立德树人根本任务的重要途径,在专业课程中融入课程思政元素是目前高等教育中十分重要的议题。本文以《汽车电器与电子技术》课程为例,探究专业课程融入课程思政的方法。从《汽车电器与电子技术》课程思政元素挖掘出发,从教师队伍、教学大纲、教学设备、教学评价、考核方式等五个维度进行课程思政路线探究,以实现理论教学与协同育人的有机结合。     

思政元素融入《工程材料基础》课程的教学改革探析

《工程材料基础》是高等职业教育数控技术专业必修的一门专业基础课程,针对课程性质和学生特点,优化了课程育人目标,挖掘和提炼课程中所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,与专业教学内容进行深度融合,运用有效教学载体和教学形式,对课程进行教学改革探析。调动学生学习的主动性和积极性,拓宽学生的知识面,有效地提高课堂效率,促进了学生综合运用知识的能力、分析与创新能力的发展。有效地提高教学质量,取得了良好的教学效果。实现了思想政治与专业知识的有机融合、知识传授和价值引领有机统一。     

基于BICOMB的课程思政文献计量分析

以课程思政为主题,利用BICOMB软件对中国知网样本数据中的年发文量、高频发文作者、高频发文单位、高频期刊、高被引文献和高频关键词等进行文献计量分析,利用UCINET集成软件Netdraw软件进行可视化共词分析,揭示课程思政研究领域的研究状况,分析得出课程思政与立德树人、协同育人、价值引领、教学改革等研究状况.     

“双高”背景下汽车专业课课程思政的研究与探索

为了研究与探索“双高”背景下汽车专业课课程思政教学策略,有效培养学生职业素养和家国情怀,在查阅现有文献的基础上,首先分析了“双高”背景下汽车专业课课程思政研究与探索要点,其次分析了“双高”背景下汽车专业课课程思政研究与探索过程,最后探讨了“双高”背景下汽车专业课课程思政研究与探索策略,旨在促进知识传授、技能讲解、价值引领共同发展,同时为相关人员提供参考。