非逻辑思维的创新品格

人的思维分为逻辑思维和非逻辑思维。非逻辑思维是违逆人们现有的知识经验和公众的思维习惯的思维。非逻辑思维的特点与创新对思维的要求多相一致。因此，可以认为非逻辑思维是具有创新品格的思维，应当引起人们的更多的关注和探索。     

从洛杉矶看美国汽车社会的形成

汽车以其速度和效率方便了人们的生活．汽车也在悄悄地改变着人们的生活方式和思维方式。汽车社会来到了，但汽车社会也向我们提出了新的问题：是人控制机器还是机器改变人？     

《会计基础》之“四式”启发教学

《会计基础》课程是电子商务等专业的基础课,是一门理论体系完备、但学生较难掌握的课程。因此,如何提高这门课程的教学质量,提高学生学习的兴趣,真正达到学以致用,是教师所关注的重点。本文就《会计基础》课程教学实践活动中的四式启发教学方法进行分析,以学生为主体,教师为主导进行课程设计,适应新的教学改革的要求,取得了较好的效果。     

奶妈奶爸之选：东风本田杰德VS起亚佳乐VS马自达5

两厢车不够大，三厢车不够坐，SUV太贵太费油，作为居家好男人或是贤妻良母的你是不是正为换车而苦恼呢？那就不妨考虑考虑MPV车型吧，经济实惠，可谓是居家旅行之优选。最近我身边很多朋友都升格做了父亲母亲，成为奶妈奶爸的他们思维方式也发生了颠覆性的改变，似乎一下子世界的中心都只集中在了孩子身上（也许有一天我也会这样），处处都为家中的小天使考虑，并且急迫的想把家中的车换掉，换一辆空间更大，功能更全面，更安全实用的车。固然SUV车型是一个不错的选择，但也许MPV车型才是最佳的选择。     

浅谈现代远程开放教育条件下学生创造性思维的培养

当前社会对具有创新意识和创造能力的创造型人才的需求日益迫切,现代远程开放教育从教育理念和教学模式上,更加注重学生个性的发展,其教学环境也更有利于学生创造性思维的培养。本文主要从关于创造性思维的理解入手,分析了现代远程开放教育对学生创造性思维培养提供的有利条件,从利用网络教学资源、学生的自主学习活动、小组合作学习及实践性教学环节等方面对远程开放教育学生创造性思维的培养途径进行了探讨。     

寻求中国轻货市场的"蓝海"

轻货市场成功的“蓝海”开发案例1．庆铃汽车创造了国内高档轻货市场的概念轻货≠低价货车；货车在人们的传统思维意识中就是用于“货运”,是生产资料而非生活消费品,更强调的是用途和性能。购买轻货,或对个体用户和运输企业来     

用数字说话S-MAX灵动空间发现之旅

生活中并不是缺少美，而是缺少了发现美的眼睛；生活中也并不是缺少灵动，而是缺少了发现灵动的思维模式。     

以问题为导向,提升公交服务质量和水平

<正>在深化改革发展过程中,青岛公交集团树立强烈的问题意识,以问题为导向,通过发现、分析和解决群众反映突出的问题,积极回应群众的热切期盼,实现了群众满意与企业改革发展的良性互动。1打破传统思维模式,树立问题意识,引领青岛公交先行发展习近平总书记指出:"改革是由问题倒逼而产生,又在不断解决问题中而深化。"近年来,青岛公交有了长足发展,发展的成果正是在有效破解一     

教学向改革聚焦训练向实践推进——沈阳军区某司机训练大队探索新训改革的基本经验

2015年,沈阳军区某司机训练大队深化理解“能打仗、打胜仗”的强军目标,紧贴集团军部队使命任务,把“改革、创新、实践”作为提高战斗力、保障力新的增长点,转变思维理念,调整模式结构,探索科学方法,持续推进了训练改革的强劲步伐,开拓创新了野外驻训模式下的新汽车驾驶员训练,最大限度地实现了“训战一致、训用一致”的目标。