后金融危机时代企业经营管理工作思考

结合企业经营管理工作的实际,以更加注重以战略思维引导公司发展、更加注重以创新理念拓展业务领域、更加注重以科学方法更新管理思维、更加注重以人为本思想建设企业文化4个方面对后金融危机时代企业经营管理工作进行了探讨。     

“中庸”四义

“中庸”的含义究竟是什么，要回答这个问题需要借助儒家的几个基本概念来界定。本文通过对“中庸”这一概念流变的梳理以及与之相关的“公”、“诚”、“仁”、“行”等概念的考查，认为“中庸”有四个基本的含义。     

汽车设计创新方法(一)

大量的新生汽车设计方案,会对汽车工业的发展起到极大的推动作用。而这些方案的产生正是得益于设计创新方法的研究。文章介绍了汽车方案设计的分析方法、具体的方案创造技法及设计中的创新思维。     

浅谈教学中问题情境的创设

问题情境是思维的本源,在教学中适当而准确的创设问题情境,以问题为纽带来组织和调控课堂教学,既能增强学生学习积极性,又能促进其养成良好的思维品质,提高教育教学效果。因此,本文就问题情境在教学中的作用、创设问题情境遵循的原则以及途径等问题谈了谈自己的认识和看法,以求得到大家的共同探讨。     

汽车设计创新方法（一）

大量的新生汽车设计方案，会对汽车工业的发展起到极大的推动作用。而这些方案的产生正是得益于设计创新方法的研究。文章介绍了汽车方案设计的分析方法、具体的方案创造技法及设计中的创新思维。     

问题导向循证思维教学法在眼视光公共卫生学教学中的应用

论述了循证思维结合基于问题的自主学习方法(PBL教学法)在眼视光公共卫生学教学中的应用和效果。分别阐述了问题导向循证思维的内涵、优势和特点,并探讨该教学方法对提高学生综合能力和素质的作用。经过调查研究,问题导向循证思维教学法在眼视光公共卫生学的教学中有显著优势,能激发学生学习的主动性、积极性,提高了学生的自主学习能力、分析解决问题的能力、团队协作、语言表达等综合能力。     

重新定义空间——日产Forum概念车

日产Forum是由日产美国设计公司（NDA）开发的探索性设计的概念车，Forum提供了各种创新思维的广泛组合——从无轨滑移门取代了传统的B柱，到内部可转动的多方向第二排座椅以及下代的娱乐系统和家用通讯技术。Forum满足了驾驶员和乘员双方更多要求的挑战。     

旨在培养学生思辨思维和实用英语口语能力的英语课堂设计

当今,各个高校的大学英语课程几乎都实行了教学改革,分层教学,因材施教。本文则从侧重学生思辨思维的培养和实用英语口语的训练的教学目的出发,以教材中的课文内容设计为思路,阐述英语课堂设计的重要性。     

以学科特色为依托服务于社会发展

1 改变思维方式。激活创新的原动力 没有科学的思想，就不会有科学的行动。创新已成为21世纪的基调，不论理论创新、科技创新还是制度创新，都离不开思维方式的创新。社会发展对高等学校的创新要求较之过去20年甚至10年已经有了质的变化，由跟踪模仿转变到了自主创新。高校在推动创新思维方式方面正在担负着越来越重要的责任。