全文获取类型
收费全文 | 5270篇 |
免费 | 2篇 |
专业分类
公路运输 | 1604篇 |
综合类 | 2088篇 |
水路运输 | 991篇 |
铁路运输 | 548篇 |
综合运输 | 41篇 |
出版年
2024年 | 52篇 |
2023年 | 121篇 |
2022年 | 204篇 |
2021年 | 308篇 |
2020年 | 211篇 |
2019年 | 67篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 36篇 |
2016年 | 48篇 |
2015年 | 176篇 |
2014年 | 303篇 |
2013年 | 214篇 |
2012年 | 221篇 |
2011年 | 242篇 |
2010年 | 289篇 |
2009年 | 268篇 |
2008年 | 246篇 |
2007年 | 360篇 |
2006年 | 329篇 |
2005年 | 169篇 |
2004年 | 219篇 |
2003年 | 216篇 |
2002年 | 184篇 |
2001年 | 150篇 |
2000年 | 90篇 |
1999年 | 94篇 |
1998年 | 71篇 |
1997年 | 67篇 |
1996年 | 97篇 |
1995年 | 47篇 |
1994年 | 30篇 |
1993年 | 27篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 19篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 3篇 |
排序方式: 共有5272条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
航海英语是远洋船员必须掌握的语言交流工具,国际海事组织对海员的英语的应用能力提出了具体要求。本在分析了航海英语教学现状的基础上,提出了提高学生航海英语综合应用能力的具体措施、方法和手段。 相似文献
62.
63.
构建高水平、结构化教师教学创新团队是促进高素质“双师型”教师队伍建设的有力支撑。本研究分析了新时代高职院校结构化教师教学创新团队建设的基本特征和制约因素,并基于“和合共生”哲学理念,从团队文化建设、成员结构配置、考核评价机制等方面对高职院校结构化教师教学创新团队建设路径进行了研究。 相似文献
64.
高校英语课堂因为受到传统的课堂教学模式影响,高校大学英语教育水平的提升和学生英语学科综合素质的培养受到了严重的阻碍。基于“SPOC+小课堂”的大学英语翻转课堂教学被英语学者提出,并且在高校英语课堂中进行尝试。本文基于“SPOC+小课堂”对大学英语翻转课堂教学模式进行了分析,同时就如何基于“SPOC+小课堂”构建大学英语翻转课堂进行了系统性的分析,希望能够对大学英语课堂的教学提供借鉴。 相似文献
65.
关于航海英语教学的若干思考 总被引:1,自引:0,他引:1
时秋勇 《南通航运职业技术学院学报》2006,5(1):108-109
随着世界航运业的快速发展,如何培养一支具有一定英语实用能力的航海人才已经成为一个十分重要的问题。航海英语的教学工作应该围绕这一目标,努力提高学生的专业英语水平,使得我国未来的航海人员更好地与国际接轨,促进我国航运业的快速发展。 相似文献
66.
单片机课程是汽车服务工程专业的一门主要专业基础课,传统的单片机教学过程存在理论与实践结合不紧密、教学模式单一等问题,文章提出了一种基于成果导向教育(OBE)理念的单片机课程项目化教学改革方法。以成果导向为目标,采取项目驱动、反向设计、正向实施的设计思路确定课程教学目标和教学内容、优化教学设计、持续改进课程考核方式。通过实践验证,采用多元化的教学改革不仅解决了单片机教学过程存在的问题,而且培养了学生的自主意识、创新意识和实践动手能力。 相似文献
67.
高职生源质量参差不齐,教学质量如何提高?分层次教学利用因材施教的教学原则,在高层次班级和低层次班级采用不同的教学法,在体现知识教育的同时实现人文关怀。 相似文献
68.
从高职英语教学的问题出发,结合高职英语课程标准四个核心素养,阐述6S教学理念产生的理论依据,解读6S教学理念概念及内涵,将该理念应用于高职航海技术专业实验班英语教学,实践证明该理念适合高职英语教学,能够有效促进教学有效性的提高。 相似文献
69.
70.
耿利敏 《辽宁省交通高等专科学校学报》2006,8(2):72-73
本文分析了高校传统英语写作教学的现状及问题,并介绍了利用网络多媒体进行英语写作教学的优势,最后探讨了如何有效利用网络多媒体进行英语写作教学及需要注意的问题以提高学生的写作能力。 相似文献