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492.
新形势下,随着科学技术的进一步延伸,汽车行业也开始向着“电动化、智能化、网联化”的方向发展。但是,在实践的过程中,《汽车电工电子技术》课程却存在学生学习兴趣不高,课程与实践脱节等问题。这些问题的出现,不仅影响了学生“特色化”的发展,并且还在很大的程度上,不利于学生职业化与多样化的延伸。因此,本文首先提出了需要探究的主要问题,之后,结合现状,针对性的制定出科学的混合式教学模式改革措施。以此来,帮助学生更加直观的分析重点,提高教学的质量与效率。 相似文献
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社会进程在不断的加快,加速了科技的进步和革新,汽车品牌的发展也呈现百花齐放的景象,汽车保有量每年增加,极大地促进汽车后市场的发展,产品的竞争转变为服务的竞争,在服务至上的时代,汽车售后服务接待越来越受到汽车商务与服务相关企业的重视。本文根据笔者多年来从事汽车营销专业的教学经验,浅谈《汽车售后服务接待》课程教学采用任务型教学模式的必要性。 相似文献
494.
495.
本文对传统教学模式和网络交互教学模式进行比较,探讨网络交互教学的效果及影响,促进学生自主学习能力的培养,提高英语教学效果。 相似文献
496.
上海荣安驾校早在2008年就采用了“先学后付、一人一车、自选教练、自选时间、自选单价、自约考试”的全新模式,我造访荣安驾校的第一感受是:注重改善教学环境、注重教学模式创新、注重学员品质体验、注重诚信品牌打造。 相似文献
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《郑州铁路职业技术学院学报》2016,(2):61-64
在互联网+时代,学习者对知识的获取方式和主动的学习环境有了更高的要求,MOOC、微课等网络视频课程必将成为主流,颠覆传统课堂。然而,由于自身存在的问题,微课发展滞后,严重不适应当下学习者对知识的迫切需求。Khan Academy(可汗学院)提供典型的网络视频课程,每节课的视频大都在10分钟左右,每个视频专注于一个或几个概念,属于微课范畴。对可汗学院的核心教育理念、课程录制特点、教学模式进行分析,以期对微课的开发起到一定的借鉴意义。 相似文献
498.
随着现代教育信息技术的发展,校园网及资源的建立和完善,在数字环境下进行教学,利用数字环境的信息多样性、资源共享性、活动交互性、动态开放性、超文本的结构性,可移植性强等优势,可为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和学习工具。 相似文献
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《数据结构》是一门抽象、难度较大又极其重要的课程,为了提高教学效果,本文针对数据结构实践教学现状进行研究,提出"项目驱动"教学模式,并探讨了该模式下教学的具体实施方式。最后,指出"项目驱动"教学模式需要注意的问题。 相似文献
500.
从“船舶电力拖动”课程入手,对现有教学体制进行剖析,分析理论与实践教学的关系,提出新的理论与实践相结合的教学模式,并对新教学模式需要解决的问题进行分析和说明。 相似文献