网络营销课程开放式教学模式设计

在我国电子商务高速发展的背景下,采用开放式教学模式才能满足高校网络营销课程教学与时俱进的要求。网络营销课程开放式教学模式应以"系统网络营销思维"训练和网络营销工具掌握为教学目标,采用开放式的教学参考资料体系、开放式的教学形式和考核形式来开展实施。学校则应加大师资培养力度,并在教学管理上给予制度保障。     

旅游管理专业本科教学模式创新探析——基于SECI理论视角

教学模式既是教师教学的模式,也是学生学习的模式。深化教学模式的改革与创新已成为高校日益关注的课题,探索教学模式对提高教学质量具有极强的现实指导意义。文章从SECI理论视角出发,分析SECI模型对旅游管理专业本科教学模式的启示,并指出了SECI理论指导下的教学模式创新的前提条件,最后总结了旅游本科教学模式的创新所在。     

汽车服务营销实训中心建设与工学结合教学模式探讨

<正>我国是一个巨大的汽车消费市场,在发展汽车产业方面具有其他任何国家无法比拟的国内市场需求优势。伴随着居民收入增长而出现的消费结构升级,我国汽车市场出现井喷式的消费增长,汽车销售量从2001年的237万辆迅速增长到2013年的近2100万辆,已成为全球汽车产销量最大的国家。随着汽车保有量的大幅度上升,汽车服务领域技能型人员不足的矛盾会更加突出。以目前我国汽车后市场主要业态——汽车营销的人才为例,当前汽车营销人员文化水平不     

基于实训基地中职汽修专业教学模式构建探究

职业院校是培养专业技术人才的摇篮。而汽修专业是一门实践性很强的学科,要切实提高学生的汽车维修技术,大量的实践教学必不可少,这将有利于提高学生的专业素养以及实操能力,为学生夯实就业基础。因此,中职汽修专业实训基地的建设极为重要。尤其是如今人们生活水平大步提升,汽车已在我国获得普及应用。近年来私家车数量陡增,而汽修专业人才呈现较大缺口,这是中职汽修专业人才发展的良好契机,也是对汽修专业教学的一种挑战。如何培养出一批专业能力强、素养高的汽修人才,这是中职院校亟待解决的重要教育课题。     

心理健康课教学模式的探索

加强大学生心理健康教育，是新形势下全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要举，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，本文结合我校心理健康教育的实践，从课程开设的基本思路，教学目的和内容，，教学原则和方法以及课堂教学的拓展和深化等方面探讨了心理健康课的教学模式问题。     

公路运输与管理专业“2＋1＂实训教学模式研究

文章针对高职院校三年制教学模式下公路运输与管理人才培养的弊端,结合公路运输行业的发展实际,提出公路运输与管理专业推行“2＋1”实训教学模式改革的必要性,阐述了分阶段、循环递进式的实训教学模式及实施流程,并评述了该教学模式取得的成效与存在的不足.     

武汉理工大学大学英语教学改革调研

从教学模式、教学评估两方面对武汉理工大学大学英语教学改革情况进行调研，重点关注其海上专业大学英语教改情况，对该校大学英语教学改革的经验进行总结，同时指出其不足之处。     

中俄合作办学铁路专业俄语教学的特点及教学模式初探

在国家"一带一路"战略背景下,中俄交通类高校开展合作办学,培养高铁国际化人才非常必要。中俄合作铁路专业俄语教学具有良好的语言环境,中俄教师互动频繁,有利于优质资源共享和开发等主要特点。提出了教学的目标定位和课程体系设置思路。根据中俄合作办学的优势,铁路专业俄语教学的特殊定位,提出要改革传统教学,采取"混合式"教学模式,即合作教学与合作学习相混合、课堂教学与网络学习相混合、课内学习与课外实践相混合。     

《工程管理概论》课程体系改革

由于工程管理专业人才培养方案做了较大的调整，《工程管理概论》由原来的32学时调整为16学时，考虑到《工程管理概论》课程本身的特点，以及团队授课的教学模式，重新构建了《工程管理概论》的课程体系，以实现课程的教学目标和教学任务，充分发挥其在工程管理专业整个教学体系中的作用。