三种教学模式在高职汽车专业课实践教学中的应用

任何一种教学模式都应考虑特定的教学目的、教学内容、学生的学习特点、教师的教学风格和教学技能,没有普遍适用的教学模式。笔者在汽车专业课教学中采用了三种教学模式,即工学结合一体化教学模式、项目教学模式和案例教学模式来提高教学效果。     

新媒体视角下的高校英语教育暨Speexx系统引介

高校英语教育正面临着学界、教师、用人单位和学生的多重不满;而新媒体又在资源优势、互动性、真实性和信息反馈等方面对高校英语教育造成了巨大的冲击和挑战。面对双重压力,化困局为机遇是高校英语教育改革的必经之路;借助于新媒体,从教学资源、教学模式、教师发展和教学评价等方面进行改革,有助于改善高校英语教育目前的困境,引入Speexx系统有利于促进解决上述问题。     

探究式教学的理论与实践

探究式教学是通过“探究一创新”式教学，解决学生创新能力的培养问题。基础教育必须为终身教育服务。教师必须为“学生的可持续发展”而教。因此，过去适应以教师为中心的知识技能传授或以学生为中心的知识技能获得的教学原则，已不能满足探究式教学的需要。要促进学生的可持续发展，必须实现课堂教学的更高境界-探究式教学模式。探究式教学必须构建自己的理论原则与教学系统策略。     

经济型数控车床设计、改装的实践与思考

从企业经营的营销角度看，降低成本是一个永恒的主题。从职业技术教育的特色讲，教学要侧重岗位能力的培养，实现教学—生产—实践有机结合的教学模式。本文通过对车床改装的实践，介绍了在得到技能提高的同时，探索低成本实训教学的新路子。     

从“翻译人才的奇缺“看翻译教学

中国经济的发展对翻译人才的需求也越来越大,全国上下火热的英语热却和翻译人才的奇缺形成反差,本文旨在通过翻译教学的环节来分析背后的原因,促进翻译教学环节的加强来提高翻译队伍的建设。     

基于EAP的理工科学术论文写作教学模式

在高等教育国际化背景下,EAP在我国刚刚起步,设计和开设学术英语课程正成为大学英语教学的改革方向。本文借鉴了国内外EAP教学的相关研究成果,尝试探讨基于EAP的理工科学术英语写作课程的教学模式,以期能对大学英语改革提供一些有益启示。     

基于信息化的前厅运转与管理课程教学模式

随着当今社会信息技术的飞速发展,各高校课堂也对其自身教学模式以及方式、方法等做出相应变革,一定程度上也推动了教师的角色转变,教师不再仅仅是拥有对本学科和其相关的专业知识就可以,还要求其具备一定的教育教学方面的知识及能力。本文作者主要对高校前厅管理与其服务课程的课堂教学改革进行深入研究,提出在信息化的条件下,改革课堂教学模式进一步影响学生的个性化需求,改革课堂教学方式并采取因材施教的方法来创造学生的个性发展,科学化运用教育信息方法及手段,以全面性提高课堂的教学水平。     

现代教育技术在高职课堂教学中的应用研究

现代教育技术是以数据资源型服务器为核心,运用最新的教学理论和技术,通过对教学过程中的整合资源．再设计、再开发,应用于教学和课堂管理中,并对相关过程作出相应评价,以实现教学现代化的理论与实践。文中介绍现代教学技术手段的应用现状并分析其影响,提出建议。     

高职国航专业实施双语教学实践与问题的研究

培养“精外语,通专业”人才的双语教学成为了我国高职教育改革的重要措施之一.双语教学将专业知识与专业英语实现了有机结合,学生不仅学到了专业知识,同时又提高了英语水平,较好地提高了学生的适岗能力.学生的英语水平和学习态度是双语教学效果的重要影响因素.高职专业课双语教学中使用中英文对照教材较适宜学生学习;混合型双语教学模式较适合高职专业课双语教学;建议英语分级教学与双语教学衔接.