全文获取类型
收费全文 | 4884篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
公路运输 | 1440篇 |
综合类 | 2014篇 |
水路运输 | 912篇 |
铁路运输 | 488篇 |
综合运输 | 30篇 |
出版年
2024年 | 50篇 |
2023年 | 112篇 |
2022年 | 190篇 |
2021年 | 270篇 |
2020年 | 197篇 |
2019年 | 60篇 |
2018年 | 14篇 |
2017年 | 33篇 |
2016年 | 44篇 |
2015年 | 175篇 |
2014年 | 284篇 |
2013年 | 193篇 |
2012年 | 191篇 |
2011年 | 220篇 |
2010年 | 253篇 |
2009年 | 244篇 |
2008年 | 226篇 |
2007年 | 337篇 |
2006年 | 313篇 |
2005年 | 145篇 |
2004年 | 202篇 |
2003年 | 201篇 |
2002年 | 182篇 |
2001年 | 147篇 |
2000年 | 83篇 |
1999年 | 93篇 |
1998年 | 70篇 |
1997年 | 63篇 |
1996年 | 94篇 |
1995年 | 47篇 |
1994年 | 28篇 |
1993年 | 25篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 3篇 |
排序方式: 共有4884条查询结果,搜索用时 15 毫秒
761.
本文阐述了在高职教学过程中,(汽车电器与电子控制技术)课程体系的构建。 相似文献
762.
论高职计算机教学的特色 总被引:4,自引:0,他引:4
王睛 《南通航运职业技术学院学报》2004,3(3):62-65
根据高等职业教育的性质和地位,文章论述了高职计算机教学应具有的特色:加强实践技能训练,重视应用能力培养。针对高职计算机教学存在的实际问题,提出了高职计算机教学的改革举措。 相似文献
763.
姜超 《南通航运职业技术学院学报》2004,3(4):66-68
数学教学不仅要反映数学活动的结果,而且要善于揭示得到这些理论的思维过程。要充分认识数学教学中揭示思维过程的意义,把握三个立足点,找准三个突破口,注重合理性、简洁性、系统性、主体性,善于在数学教学实践中揭示思维过程。 相似文献
764.
765.
《华东交通大学学报》2007,24(6):89-89
根据江西省教育厅《关于表彰第四届江西省高等学校教学名师奖获奖者的决定》(赣教高字[2007]98号),我校郑晓芳教授喜获“第四届江西省高等学校教学名师奖”. 相似文献
766.
语言与文化教学并重的研究与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
张友平 《兰州交通大学学报》2003,22(2):83-86
中国大学英语教学界关于语言与文化教学的讨论已有十多年了,但多数教师至今仍以输入语言知识为主,文化教学尚未被足够重视。本文基于作者本人对语言、文化的研究和多年的教学实践经验,提出了教材中的文化信息分布、文化内容教学原则和语言与文化教学紧密结合的教学框架,旨在通过优化教学模式,加强对大学生跨文化意识和跨文化交际能力的培养。 相似文献
767.
Authorware基于ODBC技术下的标准化试题库程序设计 总被引:3,自引:0,他引:3
方照琪 《浙江交通职业技术学院学报》2003,4(2):20-23,27
多媒体制作工具Authoware提供了丰富的交互功能,非常适合于开发CAI教学软件,通过公用数据库接口(ODBC)(Open Database Connectivity)与外部数据库通讯,进行相互间的读取、显示与管理。本文介绍了在Authorware基于ODBC的技术下进行试题库程序设计的实例。 相似文献
768.
目前大学物理课程学时少、内容多的矛盾较突出,使得既要内容更新又要发展学生创新研究能力显得困难。如何解决这些问题和矛盾呢?考虑到大学物理教学的学科特点及教学对象年级较低,笔者尝试以发展智能为主,保证在传授知识上达到基本要求,教学进程中重点培养学生创新研究能力的做法。 相似文献
769.
近年来。我校发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,不断巩固、发展、扩大校办产业,使校办产业发挥了校内实践教学基地的作用。到目前为止,我校已有一厂(机械厂)、七个中心(汽车实验中心、工程机械实验中心、公路工程实验中心、计算中心、电教中心、机动车检测维修中心、机动车驾驶培训中心)、五个公司(车辆检测维修设备公司、工程机械公司、仪器仪表公司、交通工程咨询监理公司、汽车出租公司)。 相似文献
770.
高等数学(简称高数)内容多、学时紧、要求高的矛盾,多年来一直困扰着从事高数教学的教师。老教师从多年的教学实践中已摸索出一些有效的控制教学质量的方法,但是还有一部分教师特别是青年教师常常对高数的教学要求把握不准,因而使教学质量有较大的波动。 相似文献