我国继续教育发展对策探讨

21世纪继续教育将在教育领域占据非常重要的地位，我国继续教育应建立健全多种继续教育体制和多层次，多规格，多形式的办学体系，建立适应市场经济需求的人才培养目标，不断完善继续教育的管理机制。     

航海教育必须与时俱进

航海教育与时俱进是海洋运输业发展的人才保障，是海洋经济增长的基础之一。航海教育出现了前所未有的盛况，是国内外船员市场调节和高等教育体制改革的结果。航海教育以“航行更安全，海洋更清洁”为最终目的贯穿于整个教育过程、以市场为管理理念，航海教育就会健康发展。     

21世纪航海教育面临的问题及对策探讨

从知识爆炸、经济全球化、人才竞争、社会环境变迁、教育体制和教育模式改革等方面,对21世纪航海教育做了一些探讨。并指出,由于国内外环境、经济条件、意识观念等的改变,人才资源、就业竞争、教育体制、教育方式及教育手段正在发生大的变化,给航海教育带来了前所未有的挑战和机遇。     

赴欧考察航海教育的报告

章从办学规模、教育体制、管理与投入体制、师资队伍、招生与就业、学生管理、实践教学、对外交流以及改革与发展等九个方面全面介绍了德国、瑞典、丹麦、挪威以及俄罗斯等欧洲国家的航海教育发展现状，结合我国实际提出了我国航海教育发展可从中借鉴的经验。     

科教兴国是振兴中华的必由之路

我们即将进入21世纪。回首往昔，我们发现，人类在20世纪后半叶这段时间里取得了日新月异的进步，创造了非凡的生产力和经济奇迹，可以说，超越了此前的几个世纪。对于这一时期，关于人类社会发展动力可能有各种不同的论述，但有识之士却有一条共同的认识，那就是人类历史加速前进的主要动力之一来自劳动者素质的提高和科学技术的进步。     

推进高等教育创新的理论与实践

从全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的全局出发，提出教育创新是高等教育理论研究和实践探索的重要课题；以新世纪知识经济为主要时代特征，论述了教育创新的现实意义；以高等教育创新的本质要求，结合甘肃高校的办学实际，研究了高等教育创新理论体系；从我国国情出发，提出了教育创新的实践思路。     

建电化教育工程促教育体制改革

建电化教育　工程促教育体制改革吴昌源电化教育作为现代化教学手段和教育技术，决定了它为教学眼务的属性和本身所在的价值。电教为教学服务的方向是电教工作的基本特征，也是深化教育改革和取得发展的立足之本。随着科学技术的迅猛发展，各个领域都在发生深刻的变化，同...     

高等学校体制改革的几点思考

高等学校如何抓住经济体制改革带来的机遇，达到和经济体制改革同步，从而建立起与之相适应的教育体制等问题，本文略抒一孔之见，聊备讨论。     

适应市场经济体制 深化高等教育改革——交通高教研究会“社会主义市场经济与高等教育改革”研讨会综述

为了学习、贯彻党的十四大精神，探讨交通高教发展与改革问题，交通高教研究会于1992年12月21-27日在厦门集美航海学院举办了“社会主义市场经济与高等教育改革”理论研讨会。交通部属高校的8位院领导及教务处长、高教研究所(室)主任等33位代表出席了会议。交通部教育司程景琨副司长、规划研究室王兰英主任到会以示支持，并自始至终参加了学习讨论。     

英国的航海教育制度和体系述要

考察英国航海教育和培训的法律制度、教育体系、课程标准以及获得适任证书的途径,介绍英国航海教育和培训有关的机构,提出我国可借鉴英国的经验以提高航海教育的水平和海运人才的国际竞争力。