全文获取类型
收费全文 | 8019篇 |
免费 | 210篇 |
专业分类
公路运输 | 3233篇 |
综合类 | 1693篇 |
水路运输 | 1770篇 |
铁路运输 | 1021篇 |
综合运输 | 512篇 |
出版年
2024年 | 102篇 |
2023年 | 256篇 |
2022年 | 355篇 |
2021年 | 435篇 |
2020年 | 328篇 |
2019年 | 149篇 |
2018年 | 76篇 |
2017年 | 106篇 |
2016年 | 109篇 |
2015年 | 209篇 |
2014年 | 472篇 |
2013年 | 583篇 |
2012年 | 660篇 |
2011年 | 747篇 |
2010年 | 511篇 |
2009年 | 466篇 |
2008年 | 573篇 |
2007年 | 518篇 |
2006年 | 379篇 |
2005年 | 398篇 |
2004年 | 362篇 |
2003年 | 124篇 |
2002年 | 61篇 |
2001年 | 74篇 |
2000年 | 50篇 |
1999年 | 32篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 18篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 3篇 |
1986年 | 2篇 |
排序方式: 共有8229条查询结果,搜索用时 250 毫秒
991.
992.
“目标分层教学法”可说是一个老生常谈的话题,不少教育同仁写过“目标分层教育法”的文章,文章大体都在褒扬其良好的效果,每每看过这些文章之后就对其有一种怀疑:“目标分层教育法”真的有这么好的效果吗?同时也有了将其拿到自己的课堂上来尝试一下的想法,看看“目标分层教学”的课堂教学效果到底有多好,基于这样的心理,笔者在05级高一的最基础的打字训练教学中进行了实验把“目标分层教学”与“常规方法教学”的教育效果进行了比较和分析。(一)研究对象与方法:1、研究对象A、对照组:高一(1)全体学生50人B、实验组:高一(2)全体学生50人2、… 相似文献
993.
培养一支高素质的海员队伍,对全球航运安全、海洋环境保护和航运业的可持续发展起到至关重要的作用。论文就如何提高海员的综合素质,提出了诸如制定合理的行业准入制度、改革航海教育与培训内容、改革船员考试和评估内容与方法等一系列措施,并就强化海事局等监督和保障机制提出了建议。 相似文献
994.
汽车悬架系统元件的状况与车轮定位对维持驾驶安全和轮胎的正常磨损极为重要。如果悬架元件(如转向横拉杆部端、球销及摆臂)损坏,会导致汽车突然解体或使汽车完全丧失转向控制;如果车轮定位角度不正确。在紧急制动时。失去控制的车会产生跑偏、侧滑,会导致严重的事故;严重错误的车轮定位角度 相似文献
995.
《交通世界(建养机械)》2004,(8):66-71
我国交通行业最大的盛会之一的。第七届国际公路水运交通技术与设备展览会(CHINA TRANSPO 2004)”即将于9月1日~4日在北京农展馆举行,这是由交通部定期举办的大型国际展览会.每两年举办一次,至今已走过了12个年头。 相似文献
996.
珠江水系江海直达船的现状及发展前景 总被引:1,自引:1,他引:0
在首届“泛珠江三角区域合作与发展论坛”上,最受关注的是交通基础设施项目的建设。会后,广东省交通厅厅长张远贻接受专访时透露,为配合泛珠三角水运建设的需要,广东省航道建设规划项目的最新方案已基本确定,从2004到20lO年,广东省将投资逾46亿元进行航道建设,重点是保障珠江三角洲和西江主干道率先实现航道现代化。 相似文献
997.
在我国现行房地产立法中确立了房地产一致原则,这种“房随地走”、“地随房走”的原则在适应日益发展的市场经济时, 产生了一些弊端。特别的是表现在对我国房产和地产权益的冲突,这方面冲突主要表现在转让、抵押、出租等领域。本文以“房地产权一致”原则为切入点,对我国房产和地产权益的冲突加以探讨。从而指出这一原则的缺陷所在,对其加以完善。而地上权制度适应了市场经济的需求,能够克服房地产一致原则带来的弊端,是构筑我国土地使用权与房屋等建筑物所有权关系的最佳选择。 相似文献
998.
都丽娟 《铁路通信信号工程技术》2006,3(5):59-61
详细介绍了TJWX-2000型信号微机监测维修检测系统的工作原理,给出了系统硬件和软件构成。 相似文献
999.
1000.
《汇编语言程序设计》是一门重要的专业基础课,但由于其自身的特点,在教学过程中形成学生学习困难,教师讲解枯燥的局面.本文主要从课堂教学到实验教学和课后教学三个方面介绍在教学过程中的一些方法. 相似文献