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412.
黄勇 《华东交通大学学报》2003,20(6):119-121
21世纪,人类已经进入了知识经济时代,现代教育技术已成为教育革命性的重要工具.根据这一新的特点。本文提醒教师重新考虑再学习的必要性和持续性,以适应新形势时期社会发展的需要. 相似文献
413.
吴学谋 《重庆交通大学学报(自然科学版)》1989,8(3):10-14
泛系就是一种广义的交通网。具体一些说,泛系理论及应用是学科与技术群落内外的一种广义的交通、通信与联络网络,是许多学科与技术的概括或再概括,交缘或再交缘,横断或再横断,综合或再综合。我们现在理解的泛系理论与应用是一种宏微兼顾、多层网络型的跨学科新研究,侧重从关系、关系转化、泛对称与充分可观控建模(四侧重)来研究一般事物机理。广义系统与泛系概念(一般跨学科的具有方法论意义的概念)及其应用(三对象)。本文除简介它的框架外,专谈一些与治学成才、泛序逻辑与交通学有关的问题。 相似文献
414.
文献提到了布朗生灭过程的概念,本文明确地给出了一类布朗生灭过程的定义,讨论了其一维分布,积分型泛函的分布和矩,得到了次之递推计算公式。此外,本文还得到了判断这类布朗生灭过程正则性的充要条件。对于一类特殊的布朗生灭过程,本文给出了一维分布的具体计算公式。 相似文献
415.
416.
417.
张军 《郑州铁路职业技术学院学报》2002,14(3):95-96
"娃娃要不要学电脑"已经不再成为人们争论的问题,今天的娃娃将是21世纪的主人,电脑的知识与技能应该成为他们的基本素质.计算机跟语言一样,是人类社会每时每刻都不可缺少的,没有计算机就不可能应付现在,更不可能预测和把握未来. 相似文献
418.
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