高职院校校园文化建设初探

校园文化是学校在长期的教育实践中所凝聚起来的一种学校精神、价值观和师生员工所认同的道德规范、行为方式。由于我国高等职业教育起步较晚,校园文化建设尚存在很多亟待解决的突出问题。在加强高职院校的校园文化建设过程中,应重视校园精神文化的整体性建设;充分调动教职员工及学生在校园文化建设中的积极性;健全现代学校制度,促进校园制度文化的建设;注重学生社团建设,充分发挥社团的德育功效,丰富校园行为文化。     

上海国际航运中心文化建设的初步构想

<正>一、文化认同——上海国际航运中心的新指标禀赋差异和竞争优势决定了各国际航运中心的不同功能定位和发展模式。"世界公认"的标准是,国际港航业人士对于一个国际航运中心文化精神、价值观、发展模式、发展水平、国际地位和对国际港航业贡献度等内容的综合评价。它包含两个层次,第一层次是心理认同,是客户对国际航运中心服务质量、技术水平和精神面貌等的直接感受,表现为关注程度、满意程度和信心期待等,是     

驰骋奥运舞台，海格客车以周到服务大展国车风采

2008年8月24日,举世瞩目的北京奥运会完美谢幕。北京奥运给中国和世界都留下了独一无二的宝贵遗产。亿万国人接受了奥林匹克精神的洗礼,中国向世界展现了泱泱大国的风范。     

壮怀如我更何人 漫谈GT精神

意大利车厂玛莎拉蒂以"GranTurismo is back"宣传他们的新一代GT跑车。车厂言"回归",到底所云何物?     

东风雷铁龙世嘉C-Quatre 骑士精神

骑士的优雅要想成为一名骑士,除了需要浴血沙场的勇武,更重要的是彬彬有礼、谦虚自律的气质。这种独特的气质,正是骑士精神的魅力所在。世嘉的独特气质,从被命名为“c-Quatre”那一刻起便根植心中。“c”代表“Citroen雪铁龙”,“Quatre”即“世嘉”,这个名称取自法国巴黎著名的“QuaiHenriQuatre”亨利世嘉港。     

高职院校“工匠精神”教育的价值逻辑研究

古代“匠人精神”是中国传统“重农抑商”政策和工匠阶层内部自发性发展相结合的文化产物。随着社会的发展,古代“匠人精神”逐渐演变为以爱岗敬业、精益求精、开拓创新、以人为本、尊师重道等为主的中国“工匠精神”。中国“工匠精神”融入到高等职业教育的各环节中,是应对日益激烈的国际市场竞争、推动国内经济转型升级的重要保障,是进一步推动高等职业教育改革与发展的必然要求,也是培养一支高素质技能人才队伍的精神动力。     

新时代职业教育背景下高职学生工匠精神培育路径研究 ——以汽车检测与维修技术专业为例

经过长期不懈努力,中国特色社会主义现代化建设进入了新时代.高等职业教育作为我国培养技术技能人才、提升人员素质、职业操守及创新意识的重要基础,应大力推进"工匠精神"的培育,并将其纳入到人才培养的全过程.本文以汽车检测与维修技术(以下简称汽修)专业为例,首先分析了新时代职业教育背景下汽修专业学生工匠精神培育的科学内涵,然后...     

千里驰援数英雄 交通精神照玉树——甘肃省五支抗震救灾运输保障车队赴玉树抢险救灾小记

两年前的汶川大地震中,甘肃交通运输行业曾在生产自救的同时展开千里运输大营救,从北线直插四川重灾区,为汶川抗震救灾精神作了一个肝胆相照、患难与共的注脚。4月14日玉树地震发生后,与青海灾区唇齿相依的甘肃运管人再次扛起抗震大旗,第一个冲向高原之巅,凭借着一流的设备、技术、职业道德和政治素养,在众多救援队中独树一帜,圆满完成救灾任务,载誉而归。     

铁道机车专业思政与劳动精神、工匠精神、劳模精神融入的探索

高等职业学院作为培养高素质劳动人才的主阵地之一,铁道机车专业通过在人培方案中将劳动精神、劳模精神、工匠精神有机整合,与专业培养素质结合形成专业思政,培养学生从初级的劳动者（劳动精神）—专业的劳动者（工匠精神）—楷模型劳动者（劳模精神）的三阶梯转变,向社会输送高素质劳动者。     

钱学森的科学思想和科学精神

钱学森的科学思想和科学智慧使他成为一代科学大师和科学帅才;而坚定的政治信仰与信念、高尚的思想情操与品德,忠于祖国、热爱人民、献身祖国现代化事业,追求真理的高贵品质和科学精神,则是他成为我国现代史上一位杰出的科学家和思想家,科学大师的根本原因之所在。