充分发挥学籍管理在学生培养过程中的重要作用

学籍管理在学生培养过程中具有重要作用：有利于保持稳定的教学秩序；有利于树立优良的学风；有利于实现培养目标；有利于提高人才的培养质量。充分发挥学籍管理的重要作用，应注重以下方面：统一认识，强化管理；遵守学籍管理的基本原则；将学籍管理工作和其它工作相结合。     

新形势下如何抓学生的教育与管理工作

重庆交通学院自1978年恢复建校以来，全方位的改革开放给学院的发展注入了生机与活力，院党委自始至终把对学生的教育与管理工作作为高校育人的一个重要方面来狠抓落实。     

从抓考风入手 抓好学风建设

所谓学风是指一种育人环境和师生的治学精神。优良的学风是指一种勤奋治学精神。教师的学而不厌、勤于进取、精益求精的良好学风不仅有利于提高和完善教师的自身素质，而且对形成学生的优良学风起着带动促进作用和潜移默化的影响教育作用。实践证明，教师治学态度严谨，学生就会认真而刻苦地学习。所以一所学校学风的好坏，     

基于分层分类引导的高校校园文化活动体系构建

本文着眼于高校文化育人实际,充分结合新时期大学生的思想特点,从校园文化活动设计出发,立足不同学历层次、不同年级、不同专业、不同民族学生在思维方式、行为习惯、实际需求等方面的显著差异和思想实际,就大学生分层分类的思想引导体系建设进行研究和构建。     

高校博物馆育人的内涵、定位与路径论析

高校博物馆作为博物馆体系中的一个重要分支,承担着重要的教育功能和职责,而高校博物馆的迅速发展又极大地推动博物馆育人功能的实现。通过梳理高校博物馆育人的国内外研究现状,分析高校博物馆育人的内涵与要义,特别是围绕习近平总书记提出的“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一时代命题,论述高校博物馆育人是新时代高校落实立德树人根本任务的重要载体,并结合丰富案例进一步阐明高校博物馆育人的关键定位和实现路径,明晰高校博物馆在建设高质量教育体系、办好人民满意的教育、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中的作用和地位。     

三全育人思政教学模式的探索与实践——以新能源汽车电气系统检修课程为例

专业课程教学作为学校教育的主要过程和教书育人的重要途径,兼具有知识传授和价值引领双重使命。通过打造课程思政教学团队、运用“线上线下相结合”全过程育人模式、采用“课前、课中、课后”全方位育人方式,对新能源汽车技术专业课程新能源汽车电气系统检修进行了三全育人思政教学模式的探索与实践,大部分学生能够严格遵守“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约、服务”职业素养、养成“工匠精神”职业品质、树立“技能强国、劳动精神”的职业目标。此教学模式为高职汽车类专业课程思政教学提供了借鉴经验。     

基于“四位一体，多元育人”的“汽车底盘构造”混合式一流课程建设实践

在新工科建设背景下,为提升应用型课程质量,根据学生的学习特征和培养目标,对“汽车底盘构造”课程进行建设。坚持以学生为中心的理念,对课程定位、课程目标、课程资源进行建设,对教学方法进行探索,逐步形成了课前在线学习、理实一体课堂学习、课后图书馆实验室拓展学习以及校外竞赛学术会议等实践学习的“四位一体”全过程学习教育模式,同时形成了竞赛驱动教学、科研反哺教学等多元协同育人的教学体系。经过近五年的实践检验,在培养学生专业自信心和学生能力方面发挥了重要作用,取得了明显成效,为应用型本科工科一流本科课程建设提供了参考。     

高职学生党员混合学习教育培养体系研究

当前我国全面进入全媒体时代,在实践育人背景下,从混合式学习和指尖上党建的角度出发,对新时代高职学生宣传马克思主义、强化思想引领,深入推进实践育人,研究将高职学生党员教育过程与互联网平台、学生广泛参与、为师生服务、混合式学习有机融合培养,具有重要的现实意义.