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《郑州铁路职业技术学院学报》2020,(1):101-104
随着时代的发展与进步,视觉影像艺术因其语言形式的多元化与生动性而被广泛应用于各个领域。结合视觉影像艺术设计的内涵,对视觉影像艺术的设计元素进行分析,并分别从非叙事性表现、视觉修辞表现、画意表现、纪实表现等方面探讨了视觉影像艺术设计的多元表现。 相似文献
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文章介绍了心理危机和危机干预的概况,重点阐述海难后针对航海类专业学生心理危机的干预实施步骤和实施形式。 相似文献
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陈慧 《南通航运职业技术学院学报》2008,7(1):118-121
“学-导多元互动”教学模式是依据相关教育理论、教育观念以及结合现代远程开放教育发展的要求和实践而形成的重在体现以人为本,真正做到“以学习者为中心”,为学习者提供多元的服务,满足学习者的学习需要和求知愿望,构建终身学习体系和学习型社会的教育思想的教学模式。文章以视觉传达设计教学为例,从“学-导多元互动”教学模式的内涵、教学效果及对高校艺术设计教育的启示三个方面加以阐述,希望对于高校艺术设计教育教学模式的改革起到一些借鉴作用。 相似文献
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