三一旋挖钻机工法课堂第7讲：旋挖钻机在岩溶地貌下的钻进工法

第7讲：旋挖钻机在岩溶地貌下的钻进工法岩溶地貌又称为喀斯特地貌,是由可溶性岩石在溶蚀性地下水的长期作用下形成的。该类地貌在我国西南地区广为分布,其中尤以云南、贵州、四川、江西以及广西所占面积最广。这些区域拥有大量的碳酸盐岩、硫酸盐岩和卤化盐岩,这些可溶性岩石在流水的长期侵蚀、冲刷等作用下,在地表和地下形成了各种复杂的地质形态。     

三一旋挖钻机工法课堂 第5讲：卵石地层中旋挖钻机的施工工法

提高旋挖钻机在碎卵石地层的施工效率,一直是基础施工行业的一大技术追求。实践表明,合适的钻机和钻具,配以合理的操作方法,是在碎卵石层高效施工、减少施工成本的上上之选北京三一重机有限公司已经开发出专用于碎卵石层钻进的双层筒钻,且在大量工地的试验中,均可达到较高的钻进效率。     

三一旋挖钻机工法课堂 第12讲：如何处理和预防旋挖施工中的斜孔工况

在我国快速发展的桩基础行业中,钻孔灌注桩以其高效、节能等诸多优势占据了桩基施工市场份额的90%以上。而在种类繁多的各种成孔设备中,素有＂绿色施工＂之称的旋挖钻机近年来获得了蓬勃的发展。它凭借环保、便捷的施工工艺,正在逐步取代人工挖孔、冲击钻及回旋钻施工。但在诸多复杂的施工条件下,旋挖钻也难免存在一些不足,斜孔便是其中之一。斜孔不但给工程质量造成明显影响,而且给施工客户造成巨大的心理影响和经济损失,尤其在其扫孔纠偏的过程更可能会造成很大的次级恶果：严重超方、孔塌方埋钻,以及钻杆键条断裂、动力头漏油、磨损等设备故障。因此,有效防止施工中的桩孔偏斜是旋挖钻机施工过程中的控制重点之一。     

基于“发现的逻辑”理论的高职课程教学创新研究

课堂教学是高等职业教育最直接最广泛的育人载体之一。现代社会要求未来劳动者或人才应具备主动学习的思维和创新能力,以"学"为中心,即"发现的逻辑",而传统的课堂教学属于"表述的逻辑"范畴,它以"教"为中心,属于学科思维,这种供求错位或"本末倒置"的现象是职业教育目前面临的重要挑战。     

漂移课堂——S弯漂移方法

S弯的漂移方法，道理和基本的漂移方法基本一样，只是一种延伸。     

轨道交通可持续发展的思考与研究

轨道交通作为城市基础设施，高额的建设成本和运营成本。注定了它的资源稀缺性，但它的高效性和长期性决定了它不断发展的进程。在注重可持续发展的21世纪，轨道交通的可持续发展更是值得我们思考，需要我们回顾过去，分析其内在本质，总结教训，应用于未来，走可持续发展的道路。     

知时好雨,潜物无声——新课程改革课堂教学反思

新课程改革已经在高中教学中深入开展多年,针对目前我校学生基础差、厌学的实际学情,从日常每节英语课入手,以激发学生兴趣,克服英语学习为难情绪,打造生动有趣的实效课堂为目的,通过对比,分析,总结等多种方法,将新课改真正落实到教学中。     

手机对大学生课堂质量影响分析及对策研究

手机对大学生的学习、生活产生了显著的影响,课堂上出现的"低头族"成为高校教育教学中的难题。课堂上过度使用手机不仅影响教学质量,也大大降低了学生的学习效率。本文探讨了课堂使用手机的利弊,并提出几点建议来减少其负面影响。