全文获取类型
收费全文 | 7646篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
公路运输 | 2000篇 |
综合类 | 3174篇 |
水路运输 | 1778篇 |
铁路运输 | 585篇 |
综合运输 | 110篇 |
出版年
2024年 | 70篇 |
2023年 | 226篇 |
2022年 | 283篇 |
2021年 | 396篇 |
2020年 | 212篇 |
2019年 | 92篇 |
2018年 | 14篇 |
2017年 | 43篇 |
2016年 | 50篇 |
2015年 | 217篇 |
2014年 | 430篇 |
2013年 | 273篇 |
2012年 | 392篇 |
2011年 | 406篇 |
2010年 | 374篇 |
2009年 | 457篇 |
2008年 | 319篇 |
2007年 | 413篇 |
2006年 | 398篇 |
2005年 | 286篇 |
2004年 | 334篇 |
2003年 | 348篇 |
2002年 | 359篇 |
2001年 | 259篇 |
2000年 | 191篇 |
1999年 | 135篇 |
1998年 | 115篇 |
1997年 | 85篇 |
1996年 | 125篇 |
1995年 | 67篇 |
1994年 | 33篇 |
1993年 | 47篇 |
1992年 | 23篇 |
1991年 | 36篇 |
1990年 | 37篇 |
1989年 | 38篇 |
1988年 | 20篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 26篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有7647条查询结果,搜索用时 78 毫秒
131.
针对教育部门提出的关于课程诊断与改进的要求和国内外航运业的发展变化,我们需要不间断地开展航海技术专业课程的诊改与建设工作。结合课程诊改背景,以航海气象课程为例,诊断航海技术专业核心课程教学质量问题,在剖析教学设计、教学方式以及教学评价三方面问题的基础上,有针对性地提出以任务目标为导向整合教学内容、以在线课程为基础更新教学方法、以混合教学为契机改进评价方法、以教学质量为目标建立保证体系和以持续诊改为动力推进教学改革五项改进措施,丰富和完善航海技术专业课程建设,进一步提升教学质量。 相似文献
132.
133.
134.
135.
136.
王晶 《武汉船舶职业技术学院学报》2012,11(3):109-113
大学生心理健康教育课程教学的目的是培养学生健康的心理和良好的心理素质,使其在思想认识、知识和技能三个层面学有所获。课程教学应遵循理论与实践相结合、教师讲授与学生体验相结合,通过课堂讲授、小组讨论与典型案例分析、心理素质训练与拓展等体验式教育方法进行教学;采用理论效果评估与实际操作效果评估相结合的方式对课程效果进行评估。 相似文献
137.
范辉君 《南通航运职业技术学院学报》2012,(3):100-103
新加坡高等职业技术教育中的"教学工厂"这一教学模式,在产学结合上有显著的特点:强调教学与实践相结合、模拟现场操作、突出行业性。文章在借鉴新加坡经验的基础上,联系我国高等职业教育实际,对我国的高等职业教育提出一些建议。 相似文献
138.
航海类专业学生教育与管理的成效,关系到我国航海事业的发展.对航海职业特点和新时期航海类专业学生的特点进行了分析,提出了航海类专业学生教育与管理的目标,同时就目标的实现途径和保证方面进行了探讨. 相似文献
139.
2012年11月8-10日,2012全国汽车职业教育年会在广州隆重召开。本届年会分主旨报告、校企合作、教改研讨三大板块,其中教改研讨板块以主题发言、嘉宾点评、代表提问等形式开展了对汽车职业教育教学新理念、新技术、新方法的深层次探讨。本文即是史丹利百得区域销售经理甘泗海先生在教改研讨板块上的演讲内容,本刊整理刊发,希望能帮助关注职教院校的读者开阔眼界、拓展思路。 相似文献
140.