玛莎拉蒂大师培训课程 技巧和激情

还是在帕尔马，课程从初级升级到了大师，车型也从Gran sport进化到了GTS和GT MC。三年之后，我再次来到了这条名叫Varano de＇ Melegari的赛道，一个教授技巧和释放激情的地方。     

现在是凯迪拉克时间 两位凯迪拉克车主的事业说明书

人如其车这个命题是否可以被验证？我们是否能够借助悬挂在车头的徽章，定位一个群体的坐标？一道爱因斯坦用过的相对论公式，能证明速度和长度有天生的关联，那么。爱车的性能和品位是否也标榜着人生的空间？也许是吧，因为那些把时间和节奏交给凯迪拉克的人，都正在编写着一张华彩的人生时刻表。     

玩转你的法拉利揭秘法拉利Pilota培训课程

法拉利公司早在2005年就首次将这个全球知名的“法拉利驾驶课程”（PILOTA FERRARI）带到了中国，这也是法拉利历史上第一次在意大利本土以外的国家开设此课程。在意大利，“法拉利驾驶课程”被安排在马拉内罗法拉利工厂旁边的费奥拉诺赛道举行。现在这种能够营造当今世界上最具现代风格、也是最激动人心的驾驶让你打瞌睡的，     

让职业教育“适用”于现代汽车维修 端正教学理念和培养目标，提高教学质量

为了提高中职汽车维修专业的教学质量，适应社会发展需要，各类中职院校就汽修专业的课程设置、内容编排、教学方法、实训设备安排及教师培训等方面进行了改革和创新。作者从一名汽车维修专业的中职学生成长为教师，结合自己的求学经历与教学体验，谈了对职业教育一些问题的思考。     

CIPP评价模式在高职商务英语课程体系中的运用研究

文章在分析CIPP模式内涵的基础上,从背景评价、输入评价、过程评价、影响评价和成效评价、可持续性评价和可推广性评价等几方面分析了高职商务英语专业课程体系的构建,以期对高职院校商务英语专业的课程体系改革提供借鉴。     

荷兰铁路旅客运输组织分析及启示

通过对荷兰铁路旅客运输相关问题的分析,从运输计划的编制、票价的动态调整和旅客换乘手续的简化等方面给出中国铁路运营组织可借鉴的启示。     

社会力量参与职业院校课程考核的机制研究

现行职业院校实施的考试均为教务管理部门或任课教师的校园内部评价。本文所研究的社会力量参与职业院校课程考核源于中职学校治理中的利益相关者理论,通过引入社会力量参与考核的试验,发现存在的问题并提出应对策略,建立健全了社会力量参与职业院校课程考核的实施机制。     

谈海员适任培训与考试中的轮机自动化课程

我国,作为STCW公约的缔约国,在履行公约过程中,相继颁布了一系列文件,在《中华人民共和国海船船员适任考试和评估大纲》中,对考试科目和内容作了详尽的规定。     

论中美大学学生学习性投入的差异

大学生学习研究成为当前高等教育研究领域的热点。清华大学、南京大学等引进美国大学生学习调查问卷，开展了一系列中关大学生学习比较研究。本文对“中国大学生学习与发展追踪研究”的中关大学生学习性投入比较研究文献进行梳理，分析中关大学生学习性投入具体指标的差异，指出应从中美高等教育课程来理解中美大学生学习性投入的差异；比较中美高等教育课程的差异，发现中关教育课程的差异是中美大学生学习性投入差异深层次原因。中国高等教育课程需要整体的、系统的改革，中国大学生学习研究测量工具需要不断改进。