湖北省高职高专院校基于工作过程的课程开发研讨会在我院召开

2008年12月13日，湖北省高职高专院校基于工作过程的课程开发研讨会在我院学术报告厅召开。全省48所高职高专院校教务处长、重点专业及课程负责人，以及我院对口支援院校四川内江职业技术学院等院校300余名代表与会。刘民钢院长首先致欢迎辞，教育厅高教处张锦枫处长作了重要讲话，党委副书记姜安心主持会议。香港理工大学工业中心总监黄河清博士作了题为“奇迹之旅——从“基本工艺实训”到“产学结合”的最佳例子”的报告，讲述了香港理工大学工业中心从实习工厂到研习中心的奇迹之旅。香港理工大学工业中心首席项目主任黄德辉先生为大会作了“基于工作过程导向，     

探讨网络课程评价模型

网络课程评价是保证网络课程质量和设计水平的重要手段。随着网络课程的多元化发展,传统的网络课程评价方法已不能适应。本文在分析网络课程及网络课程评价的特点和发展的基础上,提出一种自适应的网络课程评价模型(NCEM),尝试采用人工智能、专家系统等技术提高网络课程评价的实用性、开放性和通用性,为网络课程的开发提供帮助和保证。     

体育课程“课内外一体化”教学模式研究

体育教育是一个终身教育,学校体育更是应该坚持"健康第一"的思想指导,发挥自身的特点,培养学生强身健体、增强社会适应等方面的能力。然而,目前我国一些院校的体育课程却存在着很多弊端,难以满足学生提高身体健康的需要。所以把课外体育纳入体育课程体系之中,两者之间进行有机的结合,是目前体育教学模式改革的必经之路。本文从当前院校体育课程教学的现状出发,提出了体育"课内外一体化"教学模式的构建方法,具有极大的理论价值和实践指导意义。     

从订单式培养谈高职音乐专业的课程改革

订单式培养模式是深化高等职业教育改革的主要措施之一。实现音乐专业订单式培养,既是学院的一个创新项目,也是学院迫切需要实现的目标。音乐专业的订单式培养更是在市场经济条件下企业人力资源开发的必然选择。在管乐打击乐订单班专业建设体系中,课程改革是关键。了解掌握订单式培养课程建设的基本特征,建立并开发完善科学的订单式课程体系,是高职院校订单式培养走向成功的必由之路。     

77109部队开设军事和专业知识学习课程

近日，77109部队针对官兵的实际需求和教学工作需要，将2009年全年分为上下2个学期，利用每周四晚上时间外聘专职教师进行军事和专业知识的系统授课。上半年将完成汽车构造、军事高技术、法律基础和汽车维修4门课程学习，每月进行1个专题学习，学习结束后进行考核，     

教改带动香港教育换新貌——访香港科技大学副校长黄玉山

香港科技大学副校长，香港课程发展议会主席黄玉山接受本报记者采访时说，教改理念已获广泛接受。教改首要确立新的教育理念，就是从终身学习、学会学习、淡化灌输、科际整合四个概念转化。他强调，三三四学制的确立，绝对是教改的里程碑。小学课改取得实际成效，大学更重视与中学合作，都显示教改的成果，可以说是“取得进步，成功可期”。不过，他认为，教改推行者必须记取两个教训。一是教师是教改的主要动力，而不是主要改革对象，二是杀校，对教师士气和教育生态造成消极效应，当然小班未必是解决出生人口下降的最佳方法。[编者按]     

互联网金融发展与《金融学》教学思考

互联网金融将改变传统金融理念,打破商业银行服务边界,挑战商业银行中介职能和传统金融的价值创造和价值实现方式,并加速金融脱媒。因此,以金融体系作为核心研究内容的《金融学》课程必然需要在教学目标、教学方法和教学内容等方面进行调整以适应互联网金融的快速发展。     

试论高校计算机基础教学改革

本文从高校计算机课程、计算机教学内容、实验教学等方面,对当前高校计算机基础教学改革作了尝试性分析,试图对高校教学质量提高提供理论参考.     

探索教学改革推进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程建设

在经济全球化浪潮迅猛发展、国际政治格局日趋多极化、科技发展信息化、世界各种文化相互渗透、世界社会主义运动处于低潮的背景下,思想政治理论课的教学也面临着严重的挑战。如何抓住机遇,迎接挑战,开创思想政治理论课教学的新局面,是我们在教学中必须努力解决的重大问题。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称《概论》)课是思想政治理论课之中的核心课,探索教学方法改革推进《概论》课程建设对提高教学质量,改善思想政治理论课教学现状,增强思想政治理论课实效性具有重大意义。     

港口运输类专业开设“危险品运输”课程探讨

介绍国内高校交通运输类专业开设“危险品运输”课程的情况，分析港口运输类专业开设“危险品运输”课程的必要性、课程的特点和定位。探讨港口运输类专业“危险品运输”课程的教学内容、教学时数及教学方法。