基于蓝墨云班平台的单片机翻转课堂设计

基于蓝墨云班平台,进行翻转课堂的总体设计。按照建构主义理论,借助于信息化教学平台——蓝墨云班课,实现对单片机教学全过程的整合,对课堂教学资源的整合。将难点的消化贯穿于课前、课中、课后。学生的参与形式多种多样,可以发文字、语音、图片和视频。最重要的是,可以对学生课前、课中、课后整个学习过程完整记录。     

基于雨课堂+BOPPPS教学模型的“传感器与检测技术”课程教学设计

工程教育专业认证要求专业课程教学须秉承以学生为中心的核心理念,遵循成果导向原则并实现持续改进。作为针对测控技术与仪器专业的专业基础课程“传感器与检测技术”在传统课程教学中存在的重理论轻应用、学生学习兴趣低等问题,提出基于雨课堂智慧教学工具和BOPPPS教学模型的教学设计方案,同时挖掘课程内容中的思政元素,通过项目方案设计实现课程理论知识与工程应用实践的融合,并考虑非技术因素对设计方案的影响。     

高速铁路精测精调人才职业特质培养探索与实践

高速铁路是国家经济社会发展的主动脉,是交通强国战略的重要支撑。轨道平顺性对高铁安全运行至关重要,精密测量和精准调整是保障轨道平顺的关键技术。随着高铁轨道平顺精度标准越来越高,加之维修“天窗”时间短,就需要高铁施工、运营维护作业人员具备更高水平的精测精调能力。因此,怎样才能培养出适应高铁精测精调工作要求、具备高速铁路精测精调人才职业特质的人才,成为轨道交通类高职院校面临的重要课题。     

基于实测激励谱的半轴扭转疲劳测试方法研究

针对采用恒幅恒频率加载激励进行汽车半轴扭转室内台架疲劳试验时,无法真实反映半轴在行驶过程中的激励问题,根据汽车半轴在行驶中实际承受的扭转载荷激励,搭建了基于液压伺服控制的汽车半轴扭转疲劳测试系统。对实际激励谱进行处理和频域特征分析、雨流分析,运用雨流矩阵法对激励谱进行雨流外推处理,最后研究了基于频率响应函数的实测激励谱加载方法并进行了试验验证。结果表明,建立的汽车半轴扭转疲劳测试系统复现实际激励谱的加载误差可以降低到3.24%,表明所建立的方法是有效可行的。     

线上线下混合教学模式在新能源汽车技术课程中的实践探究

1新能源汽车技术课程教学现状新能源汽车技术作为职业院校新能源汽车专业的一门专业核心课,其对学生后续专业课程的学习及创新创造意识的培养都极其重要。该课程集理论知识与实践技能培养于一体。但由于课堂时间有限,理论知识点多,在实训环节又涉及到高压电安全操作等问题,使得学生对理论知识的掌握、技能的培养、安全意识养成及综合能力锻炼均不足,而采用线上线下混合教学模式能弥补以上不足。     

雨污分流改造中特殊情况下渠箱内挂管几种形式及优缺点

老城区排水系统由于早期经济、技术与理念的制约,排水管道建设落后于地上建筑建设.房屋侵占河道、压缩雨水通道空间现象较为普遍.针对雨污分流改造过程中遇到此类建筑侵占、骑压渠箱、无空间实施工程的情况,提出雨污分流改造对策和措施,并对优缺点进行综述性讨论.     

慕课与翻转课堂结合下的航海学课程教学改革探究

在教育的发展中,以教学改革为主线,要求通过应用多元化的教学手段,以提升对于学生的教学效果,对于促进教育有着极为重要的意义。在本文的研究中,从教学改革的角度出发,探究在以慕课与翻转课堂结合下的教学活动策略,认为可以从以思维导图帮助学生构建航海学知识结构、以慕课资源丰富航海学课程教学的课前学习与应用线上与线下结合的混合教学方式等方面进行落实。     

上海嘉定区住宅小区雨污混接改造工程技术探讨

水环境是城市重要的发展基础之一、是检验城市管理水平的关键之一.做好小区雨污混接改造工作,将污染控制在源头,将减少溢流混流污水对天然水体的影响,避免对周围环境造成污染,改善居民居住环境,提升城市形象,有利于进一步提升居民的幸福感和获得感,促进城市可持续发展.