加快云南边疆民族地区发展与执政党先进性的关系研究

在新世纪的头20年,中国共产党提出了全面建设小康社会的宏伟蓝图.边疆民族地区要与全国同步实现全面小康的目标,必须大力发展科技和教育事业,增强自主创新的能力,才能跟上新经济的步伐,确保各民族共享新世纪震撼世界的发展硕果.本文拟以开放的视野从五个角度探讨边疆民族地区科教发展、自主创新能力与中国共产党先进性的关系.     

论中国共产党的诞生与日本的关系

中国共产党的产生与日本的关系非常密切。中共早期领导人大多是在日本受到马克思主义启蒙教育,并将马克思主义传入中国。日本的社会主义思潮,促进和加速了中国共产主义运动的兴起。在日本成立的中国共产主义小组是中共成立时期的八个小组之一。中共的诞生也是世界历史发展的必然产物。     

实事求是和辩证分析是科技编辑方法论研究的基本特色

系统论述科技编辑方法论研究的基本特色,即“实事求是的精神”和“辩证分析的观点”,强调了马克思主义哲学对具体学科发展的指导作用。     

中国共产党诞生记

1911年爆发的辛亥革命给20世纪的中国带来第一次历史性巨变,为中国先进分子探索救国救民之路拓宽了视野,为中国的进步潮流开启了闸门。1919年五四运动后,马克思主义在中国开始广泛传播,并逐渐与中国工人运动相结合。从1920年夏到1921年春。共产党早期组织在上海、北京、长沙、广州等地以及赴日、旅欧留学生中相继成立。一方面,革命的知识分子深人工人群众,参加实际斗争,思想感情发生深刻变化,锻炼成为无产阶级的先锋战士。另一方面,     

中国化马克思主义哲学新形态建构的两大路径及方法——在“规范”与“描述”之间保持张力和平衡

规范与描述对当代哲学研究具有重要的方法论意义。作为理想性与现实性相统一的中国化马克思主义哲学新形态,其建构具有基本的规范性,需要对其进行合理限度的规范的定义、解释和论证。在规范的限度之外,正是具体生动的描述的定位得以合理存在的生长点。中国化马克思主义哲学新形态建构,需要保持规范和描述的有机统一。规范确定研究的对象和方法等,描述则使研究过程保持具体和生动的史实资料细节的充实及语言的丰富性与思想性,在具体阐述层面发挥重要作用,避免抽象空洞的简单化论理。规范和描述的有机统一,形成相互补充、渗透和制约的态势,这是中国化马克思主义哲学新形态实质性建构的两大路径,具有重要的方法论意义。     

马克思主义劳动价值理论教学综述

科技革命及知识经济对劳动价值论提出了挑战。仅仅从课本学习马克思的劳动价值论已不能直接解释许多新的经济现象。因此,应研究劳动价值论在新的历史阶段的具体表现形式,发展劳动价值论。本文是笔者在马克思主义政治经济学教学中的点滴体会。     

马克思主义美学中国化的文化学思考

作为马克思主义哲学的有机组成部分，马克思主义美学主要是指马克思在其相关著述中，对人的基本生存境遇及其趋势进行整体性批判与反思的学说。作为当代中国审美意识形态的主导与核心，马克思主义美学的“中国化”过程，在很大程度上就是与包括中国哲学和美学在内在传统文化相融合的文化创新过程。[第一段]     

近期中央和政协领导同志对档案工作的批示和指示

3月8日，中共中央政治局候补委员、中央书记处书记、中央办公厅主任王刚同志就中央档案馆举办“保持共产党员先进性教育专题展览”作出重要批示：“中央档案馆利用丰富的馆藏资源，举办反映中国共产党奋斗历程中不懈地加强自身建设、始终保持马克思主义政党先进性的专题展览，以此激励广大共产党员更好地发挥先锋模范作用。这样的展览是进行保持共产党员先进性教育的生动课堂，应予充分肯定。希望有条件的档案部门结合实际情况，利用自身优势，进一步整理挖掘有价值的档案资源，在保持共产党员先进性教育活动中发挥应有的作用。”     

论邓小平对马克思主义教育政治学思想的继承与发展

邓小平教育政治学思想是马克思主义教育政治学思想体系中的有机组成部分．邓小平对教育在国家发展中的定位、加强党对教育的领导、教育改革与教育民主化以及教育在政治社会化中的作用等诸多方面继承与发展了马克思主义的教育政治学思想,形成其独具特色的教育政治学思想体系．