澳大利亚职业教育培训包解析—以玻璃保洁单元课程为例

培训包(Training Package,简称TP)是澳大利亚职业教育与培训(Vocational Education and Training,简称VET)的核心部分,这些培训包是由能力标准、资质框架和测试指南构成。玻璃保洁培训单元课程是服务业培训包、物业管理培训包中能力标准里的一个单元课程,该能力单元主要包括四个方面,本文旨在介绍玻璃保洁课程单元各方面的作用,分析其构成与测试的方法。     

高职《医药物流与供应链管理》“四化”式课程设计

多元化的课程设计是高职未来课程改革的发展趋势,《医药物流与供应链管理》课程是高职医药电子商务专业的核心课程。该课程的设立主要是为学生能力与素质的培养发挥重要作用,为后续专业课程开设做好铺垫。文章分析了医药电子商务专业岗位能力需求、职业岗位群、职业标准,提出了《医药物流与供应链管理》的课程定位、课程设计的理念与思路、课程设计的素能目标,提出课程设计内容“模块化”、过程“任务化”、实施“情境化”、模式“多元化”的“四化”途径,并对课程设施的意义提出了一些建议。     

论当前大学德育发展的新趋势及德育观

新世纪是一个高度信息化的时代 ,高等教育面临国际政治格局多极化和经济全球化双重现实。中国加入 WTO后 ,政治、经济、文化等各个领域都将发生一系列重大变革。变革时代 ,大学德育面临着新的挑战与机遇。正确把握大学德育的发展趋势 ,树立全新的德育观 ,推动德育走上现代化发展之路     

略论当前高等教育质量观——关于提高湖北汽车工业学院教育质量的思考

进入新的世纪 ,中国的高等教育正快速向大众化阶段迈进 ,高等教育超常规的发展 ,拉动了内需 ,缓解了高等教育供求的矛盾 ,但高等教育在其快速发展过程中 ,教育质量成了全社会关注的一个热点问题。我们应该用什么样的质量观去评价迈向大众化教育阶段的教育质量 ,通过什么样的方式来保证我院学生的培养质量 ,本文试图对上述问题给出解答     

基于“跨境校企共同体”的高职院校境外办学的研究与实践——以“中新(南通)国际海事培训中心”为例

境外办学,也称为机构跨境流动,是跨境高等教育的一种形式.江苏航运职业技术学院与新加坡海员联合会、新加坡森海海事服务有限公司合资成立“跨境校企共同体”——中新(南通)国际海事培训中心.“跨境校企共同体”是国内高校与国外行会、企业共同出资成立的股份制办学机构.行企校在境外办学的实践中分别承担了教育认证、学生就业和智力保障的...     

论香港高校德育的特征

香港高校德育有4个特征,即价值取向和德育目标的阶段性、理论来源的多元性和德育内容的混杂性,德育方式的隐蔽性和渗透性,德育方法的可操作性和有效性。富有特色的香港高校德育,有不少方面值得我们借鉴。     

高职院校学生党建质量保证体系研究

当代大学生是新时期党员队伍发展壮大的重要来源之一,保证学生党员发展质量是党员队伍保持先进性的根本保证。本文在分析高职学生党建工作现状及其原因的基础上,提出严把教育考察关,保证培养质量,严把条件程序关,保障发展质量,严把管理考核关,注重榜样质量,从而提升高职学生党建质量体系的对策。     

多类型、多层次、多目标继续教育体系的研究

本文通过分析目前国际、国内继续教育实施的现状,指出发展多类型、多层次、多目标的继续教育体系的重要意义,同时对构建国民终身教育平台,建立学习型社会需要解决的主要问题进行了深入探讨。     

大学生心理健康教育的途径初探

据有关资料显示,大学生的心理健康状况并不理想,大学生中有心理问题或心理障碍者呈逐年上升的趋势,加强大学生心理健康教育成为当前高素质人才培养中必须引起足够重视的一个课题.根据多年开展心理健康教育的理论与实践经验,应从合理设置心理健康教育课程、加大专兼职心理辅导教师队伍建设、发挥主力军作用、充分利用心理委员、与家庭和社会力量联合五个方面,探索大学生心理健康教育的方法与途径.     

高职院校《形势与政策》课养成教育的研究

高职院校《形势与政策》课养成教育的研究,将实现学生独立意识的形成,培养其自我教育与自我发展的能力。唤醒和调动学生的主体性和能动性,培养学生的自尊心、自信心和主体精神,充分开发、激励学生的学习热情,使之成为具有适应职业发展需要的政治热情,成为符合职业发展需要的高素质人才。