基于OFDM的移动蜂窝系统中分布式带宽借复用机制

为了提高未来基于OFDM的移动蜂窝系统的频谱效率,尤其在小区/扇区间流量不均匀的情况下,本文基于两种传统的扇区结构(菱形扇区和五边形扇区)提出一种分布式带宽借复用DBBR(Distributed Bandwidth Borrowing and Reusing)算法。算法利用离基站较近的用户有着较好信道条件的特点,那些带宽不够的扇区以无功率控制的方式借复用相邻扇区中空闲的带宽和离基站较近的用户所使用的带宽,以此提高扇区的吞吐量。理论分析和仿真结果表明相对于传统的三扇区结构,该算法使扇区的平均吞吐量有20%左右的提升,同时说明加入功率控制也不会带来系统吞吐量更多的改善。     

移动支架法施工的PC连续箱梁桥设计

结合武宿立交枢纽续建工程R匝道2号桥的设计实践,着重介绍移动支架法施工的预应力混凝土连续箱梁的设计要点和该桥的设计特点,为类似受时空界限的桥梁设计提供思路。     

大学英语听力教学与训练策略

听力教学在大学英语教学中占有重要地位,但由于在听力教学的过程中没有采用行之有效的训练策略,听力一直是大学生英语学习的弱项。大学英语听力教学必须通过分析影响听力理解的各种因素,找到针对性的方法和途径,建立视听说教学模式,才能使学生英语综合能力特别是听说能力得到全面提高。作为教师,可在听力教学中对学生进行一定的策略训练,即指导学生掌握一定的自我管理和自我调节方法,并授之以适当的听力技巧,从而增强学生学习的目的性、自主性和有效性,最终促使其听力的提高。本文试从分析影响听力理解的因素着手,从听力教学与训练策略两个方面讨论如何提高大学英语听力能力。     

高职高专物流专业实践教学研究

通过对高职高专物流专业实践教学改革的研究，探讨构建符合物流专业高等职业教育规律和市场需求的实践教学体系的内容，提出有效地开展实践教学，办出物流专业特色的关键环节和措施。     

Assessment of wheel loader vibration on the riding comfort according to ISO standards

Vibration accelerations were measured on a compact wheel loader during 11 operations with two drivers and with/without the activated boom suspension system (BSS). Two standards, ISO 2631-1 (1985) and ISO 2631-1 (1997), were used to assess the effect of wheel loader vibration on comfort. The assessment results of ISO 2631-1 (1985) showed that vibration in the frequency range from 4 to 20 Hz in the vertical direction and in the frequency range from 1.6 to 3.15 Hz in the vertical and driving directions plays an important role in comfort assessment. The overall total values of vibration measured on the wheel loader in all operations exceeded the ‘uncomfortable’ boundary specified in ISO 2631-1 (1997). The speed had a larger influence on the vibration intensity than the bucket load, the BSS or the driver biodynamic response during driving. During driving and V-cycle, the difference of vibration intensity with two drivers in the z-direction is larger than that in the x- and y-direction.     

强化实训教学培养高素质技能人才

高职教育要办出自己的特色，必须强化实训教学，改善实训设施，优化实训内容，探索实训教学模式，提高人才社会竞争力。     

高职英语分级教学的理论与实践研究

高职英语教学是学生英语学习的关键环节之一。为了解决当前教学效果不明显等问题,针对分级教学的理论指导,本文在研究过程中选取了学生样本进行分级实践教学,从中观察到分级教学的优势所在,并使分级教学的理论得到印证与深化,从而为今后的高职英语教学提供了更多的指导。论文研究中使用了理论调研、实践调研等研究方法,实现了双重的研究成果。     

高等院校数学教学改革与数学实验的思考

本文阐述了对高职院校开设数学实验课的必要性,以及对数学实验课的开设方式以及数学教学改革的一些思考。     

信息化教学过程中教师的角色分析

信息技术环境下的教与学,对教师提出了新的挑战,但由于目前的教育现状和教师的教学理念、专业能力、信息素养等因素,造成了在现代教学中教师在一定程度上仍扮演着传统角色,本文阐述了这一现象形成的原因,并提出了调整的策略。