成都市智能交通实施框架

大力发展智能交通系统是缓解成都市交通拥堵的有效手段之一。成都市已初步构建综合交通数据枢纽、智能交通技术支撑平台和智能交通应用系统。成都市“交通先行”的交通发展战略对ITS提出新需求。近期成都市ITS 应以“一枢纽、七平台、多个应用系统、一套保障体系”为实施框架,未来建设完善的重点包括8项内容。     

元认知策略指导下的英语口语自主学习个案研究

元认知策略可以评价、管理、监控认知策略的使用,在语言学习方面和自主学习有很大的相通之处,本文通过案例研究发现,用元认知学习策略指导学生进行英语口语的自主学习,学生的英语口语学习方法及英语1：7语水平都有了很大的改善和提高．研究对英语口语教学有一定的借鉴作用．     

行动导向的任务教学法在物流设施设备运用课程中的应用与反思

行动导向教学能够提供培养学生具备“完整的行动”和“综合的职业能力”一个适宜的教学平台。根据教学法的特点,结合课程性质,将行动导向的任务教学法应用于物流设施设备运用等实践技能专业课程教学中,对于践行新的人才培养方案、提高教学质量、培养新型高端技能型人才,具有一定的实效。     

基于CDIO的《旅游线路设计》课程教学模式研究

摘要本文通过对CDIO教育理念的诠释,说明CDIO教育理念在《旅游线路设计》课程中的应用,运用构思、设计、实施与运作理念讲授这门课程,改变了传统的教学模式,建立了新的教学理念和教学模式,以期对文科类的实践教学的课程改革提供优化方案。     

输出驱动假设指导下高职EOP教学新探

职业英语（EOP）教学由于更强调真实职场环境下的语言实际运用,成为高职公共英语教学中普遍接受的教学模式。文秋芳教授提出的输出驱动假设给目前的EOP教学注入新的活力,该理论指导下的教学设计强调学生输出在课程中的重要性,更能满足学生对英语课堂的求知欲和表现欲,提高学生的参与度。     

轮机专业英语课程改革与实践

笔者从行业对轮机工程技术专业人才的职业能力要求入手,从教学对象特点、课程特色、教学方法和考核评价机制四个方面切入,进行轮机专业英语课程改革探索和总结。     

项目教学法在高职机电专业英语教学中的应用

本文就我院机电专业英语课程项目化改造的教学环节及效果进行了概述,在项目化设计方案的确定,项目化方案的实施,建构教师主导、学生主体的互动教学模式,以及考核方式改革的问题上进行了较深入的探讨。     

浅谈实践教学在高职公路工程造价专业教学中的应用

实践教学是高职院校公路工程造价专业教学的重要组成部分,提升高职公路工程造价专业的实践教学水平,要明确实践教学的目标,正确确定实践教学的内容,合理选择实践教学方法,完善实践教学场所,加强实践教学师资队伍建设。     

厦深铁路对汕尾市公路客运的影响研究及发展策略探讨

为研究铁路对公路客运的影响,从出行者偏好和运输方式特性出发,选取安全性、经济性等7项指标确定运输产品的效用值,对传统的Logit模型特征函数求解进行了改进,基于旅客出行行为和意向调查数据,结合层次分析法和可能满意度法对分担率模型进行求解.与典型方法和调查结果进行对比分析表明,改进后的Logit模型在样本量较小的情况下比较简便有效.利用二次曲线时间序列法和改进的分担率模型,计算出未来2年内公路客运量将同比减少56%,铁路和公路的客流分担率分别为56%和44%.可见,厦深铁路的开通将对汕尾公路客运产生较严重的冲击.最后通过SWOT战略分析对公路客运的发展提出几点建议.      

列车行车优化操纵的研究

通过采用改进列车行车操纵策略来降低列车运行能耗是一种最简单也最有效的降低能耗的方法,依据目前国内外学者对降低列车能耗提出的列车优化操纵方法的研究,本文提出了一种新的优化操纵方法-由节时模式向节能模式转化.以VC++ 6.0作为开发平台,开发出了能够实现列车运行仿真的列车优化操纵仿真软件,以大准线清水河-王桂窑区段的数据资料进行验证,得出这种方法是正确的和实用的.