驾驶员队伍管理以集训为抓手

一、任务距离远。自主空间大．要强化教育管理的方法（一）抓好教育,强化责任。要始终把思想教育作为中心环节紧抓不放。无论人员多散,都要严格落实思想政治教育内容：无论距离多远．都要保证将上级通知精神传达及时;无论人员多少,都要坚持法规学习不断线。受领运输任务前．针对任务驻地社情复杂、军地交往增多的特点,狠抓人生观、价值观教育,引导驾驶员自觉培养健康生活情趣,远离“酒绿灯红”,提高拒腐防变能力。     

由核心概念了解拉康早期思想的要义

拉康的思想向来以艰深晦涩著称,研究者试图从不同角度介入,却很容易将自己迷失在其思想深宫之中而难以找到那根阿里阿德涅引路之线。我们发现,若通过对拉康早期思想体系中若干核心概念,诸如“模仿”、“符号”、“假想”、“异化”、“能指”与“所指”、“语言”与“言语”等的通俗解读,则可以找到进出拉康早期思想迷宫的新干线。     

党史教育融入高校主流意识形态认同教育的研究

将党史教育融入高校主流意识形态认同教育可以有效强化大学生在认知层面对主流意识形态的掌握与实践层面对主流意识形态的落实,培养大学生良好的思想道德品质。但部分高校存在党史教育融入大学生社会主流意识形态认同教育的工作理念落后、工作队伍建设有待加强、工作方式单一及工作环境营造不完善等,实际教育效果并不理想。高校应树立主流意识形态教育理念,丰富教育开展方式,加强教师队伍建设,优化教育环境,加强对大学生党性觉悟与爱国情怀的培养。     

“泛娱乐化”对大学生主流意识形态认同危机与对策的研究

泛娱乐化思潮突出表现为政治“娱乐化”和文化“娱乐化”,它冲击高校主流意识形态话语主导地位,挑战大学生主流意识形态教育模式,消解大学生主流意识形态认同定力,给大学生主流意识形态认同带来巨大的挑战。要从强化思想价值引领,抓好思政阵地建设,加强媒介素养教育等方面加以应对,帮助大学生形成抵御泛娱乐化思潮侵袭的思想认知与行为自觉,进而增强大学生对主流意识形态的认同与践行。     

员工满意感与认同感关系研究

采用我国建筑施工企业员工样本,运用相关分析、方差分析、回归分析等定量方法对员工工作满意与组织认同态度变量之间相互关系进行实证调查研究．工作满意感采用多构面维度,组织认同感采用单构面维度,数据资料均来源于员工所填调查问卷及深度访谈,通过实证研究,得出了一些有益结论,具有重要的管理学意义．