全文获取类型
收费全文 | 1509篇 |
免费 | 31篇 |
专业分类
公路运输 | 498篇 |
综合类 | 422篇 |
水路运输 | 383篇 |
铁路运输 | 166篇 |
综合运输 | 71篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 21篇 |
2022年 | 34篇 |
2021年 | 26篇 |
2020年 | 30篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 12篇 |
2016年 | 22篇 |
2015年 | 65篇 |
2014年 | 72篇 |
2013年 | 59篇 |
2012年 | 55篇 |
2011年 | 65篇 |
2010年 | 78篇 |
2009年 | 70篇 |
2008年 | 102篇 |
2007年 | 119篇 |
2006年 | 136篇 |
2005年 | 62篇 |
2004年 | 79篇 |
2003年 | 71篇 |
2002年 | 75篇 |
2001年 | 62篇 |
2000年 | 41篇 |
1999年 | 36篇 |
1998年 | 27篇 |
1997年 | 18篇 |
1996年 | 23篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 4篇 |
1986年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
排序方式: 共有1540条查询结果,搜索用时 281 毫秒
611.
为提高线路设计的科学性,对铁路线路设计的特点、选线要素的必要性、铁路线路设计要求进行分析,并对铁路选线要素分类及选取进行分析,在此基础上探索铁路选线要素和现代化信息技术在线路设计中的应用,以期为铁路选线提供参考,为铁路安全运营提供保障。 相似文献
612.
张爱红 《辽宁省交通高等专科学校学报》2006,8(2):61-63
本文从审计风险的概念入手,阐述了审计风险的产生原因、组成要素,并针对固有风险、控制风险、检查风险提出了防范措施,以确保审计工作质量,使审计人员在审计过程中尽可能的避免并控制审计风险。 相似文献
613.
本文利用空间杜宾模型,基于中国30个省、市、自治区2004—2014年的面板数据,分析信息化发展与中国物流业全要素生产率的关系.研究结果表明,两者之间具有显著的空间相关性,信息化发展水平不仅对本地的物流业全要素生产率有积极的影响,而且对相邻省份具有明显的空间溢出效应. 相似文献
614.
张忠广 《中国远洋航务公告》2001,(2):12-16
企业要发展必须实现管理创新。本文重点阐述当前国际企业管理发展的新趋势、企业管理创新要素及企业在管理创新中应注意的问题。 相似文献
615.
开展舾装件托盘结构与要素的研究是适时和必要的,对于规范生产设计和强化工程管理有着重要的意义。本文就托盘结构、托盘要素、托盘设计、托盘代码等作了详细的论述,并就托盘管理的工作流程以及主要对策作了具体的说明。 相似文献
616.
617.
为增强职业教育的适应性,实现新时代职业教育背景下会计人才的培养目标,高职大数据与会计专业的教学改革势在必行,文章基于“岗课赛证”融通,从“课岗融通”构建课程体系;坚持赛教融合,提升教学水平;课证融合,提高学生职业能力三个方面提出了高职大数据与会计专业“岗课赛证”融通的教学改革思路,并提出了相关建议,以期更有效地实现高职院校的人才培养目标。 相似文献
618.
交通强国建设的首要任务是进行科技创新,产业数字化是公路行业领域的必然发展趋势。目前我国智慧高速建设仍处于初步发展阶段,尚无标准化定义及功能框架,为展开交通基础设施全要素数字化管理,以乐西高速公路项目为例,应用高速公路全要素协同数字孪生智能建管一体化平台,为实现公路建设全寿命周期信息化管理奠定良好基础。 相似文献
619.
中国制造业区域集聚与全要素生产率增长 总被引:3,自引:0,他引:3
集聚与经济增长是近年学术研究的一个重要问题。本文利用两位数水平的中国制造业行业数据,运用基于DEA的Malmquist生产率指数,实证考察了制造业区域集聚与全要素生产率增长之间的关系。无论是数据层面的分析还是经验层面的检验均表明,制造业区域集聚的全要素生产率提高效应明显可鉴。在此基础上的效应发挥机理与路径的研究表明,制造业区域集聚主要通过技术进步而非技术效率改善来促进生产率的增长。 相似文献
620.
高职院校会计电算化教学的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
王建华 《南通航运职业技术学院学报》2006,5(1):85-88
随着计算机在我国的普及、会计信息系统软件的不断推广,会计电算化也越来越被人们所重视。从表面看来,会计电算化教学颇为繁荣,前景看好。但实质上,高职院校会计电算化课程教学中很多问题始终没有得到解决:会计电算化课程的设置目标、教学内容、实践环节等问题至今分歧仍然较大。所以,很有必要认真探讨这些问题,并寻求相应的对策。 相似文献