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101.
为了更好地推动医用化学的课程改革向前发展,应给该课程作出完整而正确的定位:必须既重视其为后继医学课程打基础的特性,更要充分发挥其有利于培养学生治学能力的作用,即是在教学中引导学生实现从中学到大学在学习方法与学习习惯上的转变;提高他们对科学研究的认识和参与欲望;通过实验教学,启动他们对实验研究的体验。 相似文献
102.
综合性大学医学课程改革初探 总被引:3,自引:0,他引:3
张士珂 《上海铁道大学学报》2000,21(7):80-82
高校体制改革后,综合性大学的医学院应依托大学的办学条件,充分利用其基础学科强和多,学科交叉的优势,通过课程重组、综合、跨专业选修等措施,优化医学生的知识结构,提高医学生的社会适应能力、科研创新能力,提高医学生的综合素质,培养良好的育人环境。 相似文献
103.
姜显亮 《武汉船舶职业技术学院学报》2012,(6):102-104
本文分析了高职院校物流信息技术课程教学现状,从利用高职院校专业资源优势出发,对现代物流信息技术课程课堂教学存在的问题、教学过程模式的改革和优化等方面进行了探讨,并提出了高职物流信息技术课程教学的改革发展思路,对培养现代物流信息技术人才具有一定的现实意义。 相似文献
104.
航海类专业开设《ISM规则与PSC》课程的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
讨论了开设《ISM规则与PSC》课程的必要性,指出该课程是高级船员适应国际海上安全管理新环境的需要。在《ISM规则概论》课程的教学实践基础上,对开设新课程涉及的教学内容、教学要求、教学方法和手段进行为较为全面的阐述。 相似文献
105.
106.
107.
胡学梅 《武汉船舶职业技术学院学报》2009,8(2):66-68,71
围绕“工学结合、学作合一”教改思路,开展基于工作任务的教学设计,通过理论与实践教学的合理安排,使学生在教师指导下实施整个工作过程,获得国家模具中级工职业资格证书。 相似文献
108.
课程评价为课程的开发、实践、改革指引了方向,是提高人才培养质量的重要保障。从归因动机和自组织视域剖析现阶段职业院校课程教学痛点,从学生学习、教师教学、师生关系、课程改革重心等维度设计“归因自组织”模式下的高职课程评价体系及实施路径,并以电工技术课程为例开展实践,可以为高职课程改革提供理论和实践参考。 相似文献
110.
军队士官职业技术教育与地方高职高专教育有许多共同之处。通过对地方高职高专课程建设的定位、主要做法以及成功经验的研究,重点分析了军队士官职业技术教育在课程建设方面存在的问题,从中得到启示,归纳了士官职业技术教育课程建设的做法。 相似文献