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杨丽纳 《郑州铁路职业技术学院学报》2021,(1)
建构主义认为学生才是学习的主动建构者,教师只起着引导作用,并且认为学习需要在他人的帮助下才能进行和达到。现代学习工具日新月异,联通主义理论认为,学习者的学习目的和学习方式都发生了巨大变化,学习已经不再是个人活动的内化。2020年初疫情期间,各种纯粹网络教学凸显了网络教学的不足之处。混合式教学是把网络教学模式和传统课堂教学模式的优点相结合的一种教学方法,通过两种教学模式优化组合,能够引导学习者进行更有效的学习。 相似文献
196.
专业技术教育与人文教育是推动人类社会前进的双轮,也是当代高等体育教育的两翼。只有人文教育与专业教育携手共进,个人与社会才能和谐发展,才能探索出高等体育教育未来发展的基本趋势。 相似文献
197.
谢辉强 《广州航海高等专科学校学报》1995,(1):48-51
体育市场观的出现是体育制度改革深化的产物。从体育的市场化、功能化、价值比、效益化、社会化等几个方面进行了论述。 相似文献
198.
试论现代教育技术与高校体育课教学的整合 总被引:1,自引:0,他引:1
张旭敏 《郑州铁路职业技术学院学报》2005,17(2):80-82
以信息技术、计算机网络技术为基础的现代信息技术的发展,给教育教学领域带来了巨大的变革,研究现代教育技术与学科课程教学的整合,成了教育研究和教育改革的热门话题.在体育教学中,利用现代教育技术与课堂教学整合,可以优化课堂教学结构,使技术训练更加科学、直观、形象,同时还有利于学生学习兴趣的培养和学生体育意识的确立. 相似文献
199.
200.