新时期体育学科的创建与发展

论述新时期体育学科创建的主要途径，提出随着21世纪现代科学技术的高速发展和现代教育对高素质人才培养目标的转化，体育作为教育的重要组成部分应重新审视其自身学科体系，从根本上转变观念，突破固有的学科体系，加强体育实践与理论研究，融合相关学科的先进理论与方法，以促进新时期体育学科的创建与发展。     

主办城市

我常常感叹体育运动记录缘何能够不断被打破。大型体育赛事迄今已经举办了几个世纪，其成长发展的速度远远超过人类的进化速度。不仅如此，最快、最高、最强的体育成绩仍在不断被刷新一在没有借助药物的前提下。     

“大思政课”视域下现代教育技术助力高校思政课教学模式改革

在高等教育改革不断深化的过程中，形成了“大思政课”发展格局，在此背景下，高校思政课传统教学模式的弊端日益呈现出来，借助现代教育技术改革高校思政课教学模式迫在眉睫。在推进“大思政课”建设工作的过程中，高校要彰显现代教育技术的优势，从创新思政课教学理念、丰富教学方式、转变教学评价等多个层面入手，构建全新的思政课教学模式，调动学生的主观能动性，使思想政治教育工作更具实践性、实效性。     

基于职业特色的高职院校《概论》课贯通整合教学模式研究

文章基于高职院校的职业特色,以职业价值观教育为主线,探索构建《概论》课贯通整合教学模式,从教学目标、教学内容、教学机制与方法、教学评价等四方面将社会主义核心价值观教育与职业价值观教育进行整合,以增强思想政治教育的针对性和有效性,强化高职院校的职业素质教育。     

基于EXCEL的体育成绩统计模型设计

同其他科目相比,体育成绩的计算有其特殊性,如果按传统人工做法,费时费力且欠缺正确、科学性,如何能根据学生的具体成绩快速、客观、准确地确定分数呢？本文利用Excel中内嵌各种类型的函数建立的统计模型,不仅提高了计算效率,同时也能为科研提供基础数据和生动形象的图表,仅供同行参考。     

高职视角下思想政治理论课的改革与建设

思想政治理论课程如何适应和贯彻高职理念,联系和体现高职实际进一步改革和建设,是摆在我们面前日益凸显的问题。为此,要准确把握课程定位,科学认识课程特点,严格确定教学目标,合理安排教学内容,构建实践教学模式,深入推进＂思政课＂改革与建设。     

论体育教学环境与体育教学系统的关系

体育教学环境与体育教学系统紧密相关、相互制约,是学校教学系统中的两个重要环节.体育教学活动的进行一刻也离不开环境的依托,良性的体育教学环境对教学系统将产生积极影响,体育教学系统对教学环境应加以选择和利用,我们应努力营造一个良好的体育教学环境.     

体育教学质量的Fuzzy综合评价

本文运用模糊教学 ( Fuzzy) ,通过分析影响体育课堂教学质量的各种因素 ,建立模糊综合评价的模型 ,并进行模糊运算 ,使体育课堂教学质量综合评价能够具体量化 ,评价结果更具科学性。     

应用科学理论促进体育教学

文章运用科学理论，对传统体育教学进行了阐述，并对在新形势下如何以科学理论促进体育教学，提出了更高的要求。