政府与NGO合作参与海洋危机管理的途径研究

随着全球范围内海洋危机的频发,如何迅速有效地进行海洋危机管理变得至关重要。而单凭政府一方力量已经难以弥补海洋危机给人类所带来的一系列物理与心理上的伤害,同时介于单一政府型海洋危机管理机制存在许多局限性,NGO的合作参与就显得尤为重要。从NGO协作参与海洋危机管理的必要性入手,通过分析现今我国NGO参与海洋危机管理所面临的困境,构建一条合理高效的政府与NGO合作参与海洋危机管理的途径。     

关于上海“十三五”综合交通规划的思考

在《上海市交通发展白皮书（2013版）》中,指出了上海交通发展未来10年内面临全球化、城镇化、机动化、生态化、社会化（交通参与者对社会公共事务参与意识不断增强,对交通决策管理模式提出更高要求）新形势,明确了2020年上海交通发展目标和主要任务。     

七〇四所组织提出6项船舶领域国际标准成功立项

近日,由七〇四研究所联合国内船舶设备企业主导提出的《船舶与海洋技术油船护航拖带系统》等6项国际标准成功获得立项,为推动我国相关领域又一批优势技术和产品走向国际市场发挥了有力的标准引领和支撑作用。多年来,依托自身承担的国际标准组织船舶与海洋技术委员会舾装与甲板机械分委会(ISO/TC8/SC4)主席及秘书处单位这一平台优势,七〇四所在各方的重视支持下,积极组织行业技术力量开展国际标准研究,不断提升我国实质性参与船舶国际标准化工作的深度和广度,以及我国船舶企业的国际竞争力。     

公共交通的整体思维——台北经验

公共交通是改善城市交通问题的不二良方。从节能减碳与永续发展的观点,城市公共交通的布局与推动刻不容缓。然而,公共交通的推广有相当难度,绝非一蹴而就。台湾地区地狭人稠,主要城市均面临不同程度的交通问题,且随城市的发展日趋严重。加以人口的高龄化,为提升公民与身心障碍者的社会参与,公共交通的角色更为关键。     

爱尔兰高等教育评估中的学生参与机制

爱尔兰高等教育部门在博洛尼亚进程的推动下,积极建立学生参与高等教育评估机制。学生不仅可以加入质量评估部门、外部评估组和参与院校内部自评过程,甚至还能以评估组成员的身份参加评估考察,撰写评估报告,参与评估后续行动程序。尽管爱尔兰高等教育部门已经确立了全面全过程的学生参与模式,构建了多元利益相关者的网络组织,建立了积极有效的国际合作机制,但是学生参与机制中还存在一些问题亟待解决,譬如法律制度的完善、活动经费的保障以及重新定位问题等。     

亲历利比亚“海上大撤离”

迢遥万里,35860名同胞。这是新中国成立60年来规模最大的撤离海外中国公民的行动,海陆空和军队四大力量紧急动员。海路方面,首次通过租用外轮的方式圆满完成了撤离工作。作为在地中海地区海运界具有重要影响力的中国机构,中国船级社通过其地中海地区委员会和雅典分社,以独特的网络和技术优势,为利比亚中国公民海上大撤离留下了浓墨重彩的一笔。本文作者单学军以细腻的笔触记录下了亲身经历的利比亚中国公民"海上大撤离"。他是CCS欧洲中心雅典分社验船师,关键时刻,他和妻子许宏伟不顾个人安危,深入动乱地区,用真情和无畏向身处险境的同胞传递了祖国人民的关心与牵挂。他们用实际行动雄辩地说明,当代中国验船师不仅具有战士的勇敢和运动员的体魄,而且还具有科学家的头脑和外交官的睿智。他们的亮丽风采,集中体现了中国验船师的高尚情操和优秀品格。     

论法学学科教学中的学生主导型案例教学法及其适用

学生主导型案例教学法是指由学生选取案例资源、由学生分析案例和讲解案例,并由学生对案例进行辩论,学生在案例教学中发挥主导作用的案例教学方法。在法学学科教学中,该案例教学法具有学生参与程度高、教学效果深刻等优势。学生主导型案例教学法的教学对象主要是法学研究生,在特定情况下也可以扩展到本科生。教师在该教学方法中,应在案例选取、案例分析以及案例辩论等阶段起到相应的引导与解答作用。     

推行城市道路无障碍通行建言

介绍了常州市公民教育社会实践活动中"人行道无障碍通行的设计与管理问题"课题的开展情况。通过缘石坡道及盲道的典型调查资料研究分析,提出了改进意见,以便推行其实施。     

2010年我国汽车企业参与国际并购情况分析

1中国汽车企业参与国际并购的背景 2010年,在购置税优惠、以旧换新、汽车下乡、节能惠民产品补贴等多种鼓励消费政策叠加效应的作用下,中国汽车产销量分别达到1826．47万辆和1806．19万辆,同比分别增长32．4％和32．4％,     

港口企业员工培训体系的构建

世界港口行业正处于加快第四代港口建设的全新阶段,全球化深度发展为我国港口企业建设第四代港口提供新机遇的同时也提出新的挑战。在知识经济时代,科学技术是第一生产力,人力资源是第一资源。港口企业要在激烈的竞争中创造一流的管理水平、一流的装卸效率、一流的服务质量,归根到底须依赖员工素质及其专业技能的提高。[1]员工培训是提高港口企业员工学习力、创新力和竞争力的有效途径,也是港口企业实现可持续发展的决定性因素之一。目前,我国港口企业的传统培训形式