论委婉语在英语课堂教学沟通中的作用

本文依据语用学的礼貌原则,结合英语课堂教学用语实例,对委婉语在教师与学生课堂沟通中的作用进行了阐述,由此证明委婉语这一语言运用策略在英语课堂教学沟通中的重要作用。     

非英语专业研究生学术交流英语教学模式探索

以Vygotsky社会互动理论为依据,借鉴《美国21世纪外语学习标准》中的五C原则,提出非英语专业研究生的学术交流英语教学原则;参照"AP汉语与文化课课程目标",制定了具体课程目标;对语块加任务型教学模式进行了探索与实践。结果表明,本模式对提高学生学术英语交流能力有显著效果。     

公示

根据沪新出报〔2012〕262号文件要求,《上海汽车》杂志对编辑部内持有新闻记者证的采编人员进行公示。至目前为止,《上海汽车》编辑部内持有新闻记者证的采编人员共有2人,分别是:岳晨记者证号:K31168401000001王莹记者证号:K31168401000002《上海汽车》编辑部接受社会各界和公众对我编辑部新闻记者的采访活动进行监督,对新闻记者的违     

语篇衔接与连贯在航海英语中的运用

本文根据韩礼德系统功能语法中语篇衔接理论，从衔接和连贯的角度，结合航海英语语料实例进行语篇分析，阐述了衔接与连贯在航海英语语篇中的运用，说明掌握了衔接和连贯这一语言理论，能够有效地对航海英语篇章结构进行系统性的认识，从而更深刻地理解和领会航海英语语篇所要传达的信息和主旨，提高航海英语的综合运用能力。     

日语教学与其文化背景

从语言与文化的关系这一角度，阐述了学习外语的同时，必须要了解其文化背景的重要性，并从日语的两大特点（敬语、男女用语）揭示文化对语言的影响。     

谈以学生为中心的大学英语语篇教学

本文简要地分析了外语教学的现状，提出以学生为中心的大学英语语篇教学方法。并且进一步描述了具体的实施过程。希望能够有助于外语教学的提高。     

电视谈话节目中话语标记语模式

本文结合关联理论、框架理论、话语分析理论及维索尔伦适应论等相关理论,旨在通过对电视谈话节目进行分析,从认知语用的角度探讨其中话语标记语的模式:话语 话语标记语 话语,话语 话语标记语及话语标记语 话语。     

翻译中信息度的调整

生活在不同化背景中的作与读的共享信息与生活在同一化背景中的作与读是不尽相同的。因此源出语作选择的合适的信息度对于目的语的读就有可能不合适,这就需要在翻译过程中对信息度作适当调整。     

英语语音意识研究对英语教学的启示

研究证明语音加工技能在英语母语个体的读写能力发展中具有核心作用。语音意识是语音加工技能中最重要的部分。本文探讨了国内外近年来在语音意识方面的研究,以期揭示出语音意识对英语教学的帮助和启示。     

情感因素在二语习得中的作用分析

情感因素是二语习得中的重要因素之一,它包括自信心、动机、焦虑、意志等。文章借鉴专家理论阐述如何利用积极的情感因素,化解消极的情感因素,从而实现情感因素在二语习得中的正迁移。