"航海学"课程教学改革建议

以浙江国际海运职业技术学院为例,分析航海类高职院校"航海学"教学与评估现状,提出为解决高职航海类专业毕业生实践能力不强的问题,应以学生为主导,对"航海学"课程进行教学改革,从而提高学生的职业技能.     

海洋强国战略下涉海法学课程的思政融合及展开

海洋强国战略实施背景下,亟须提高涉海法学人才的培养质量,加强课程内涵建设,重构人才培养体系,积极推进涉海法学课程的思政融合教育,以强化涉海法学课程的价值引领效力,提高理论知识的感染力。围绕涉海法治人才综合能力的提升,应确立课程的思政教学目标,提炼专业知识体系中的思政元素,聚焦对提高涉海法学人才综合素质有重要意义的思政元素进行融合设计,同时辅之以多样化的教学方法,有效推动专业知识与思政的自然融合,实现育人与育才相统一,培养德才兼备的优质涉海法学人才。     

船舶电站专业“PLC技术”一体化教学模式探究

为推动船舶电站专业创新教育,培养具有综合素质和全面发展的应用型高级船舶工程技术人才,结合在船舶电站及自动化专业"PLC技术"课程教学中的体会,论述了教、学、做一体化教学模式的实践体会。     

第六届中法可持续发展城市交通系统论坛

第六届中法可持续发展城市交通系统论坛(THNS)将于2013年11月9—10日在上海举行。本届论坛由同济大学、巴黎高科(法国)、国家发展与改革委员会综合交通所主办;同济大学及全球环境基金中国城市交通项目办公室承办;并得到国家发展与改革委员会、法国生态、可持续发展与能源部、亚洲交通运输学会、中国城市规划设     

“船舶结构与设备”教、学、做一体化改革实践

在"船舶结构与设备"课程教、学、做课程一体化教学项目整合的基础上,提出"船舶结构与设备"课程教、学、做一体化的组织与实施方法及实施教、学、做一体化应注意的问题,认为高职航海专业课程教学应突出职业能力和职业素质培养。     

中国航海学会召开’99学术交流会

中国航海学会于1999年12月9～10日在厦门召开了’99学术交流会。44篇论文被选送至会上进行了交流，论题涉及船舶驾驶、机电、通导、管理、经济、救捞、内河、集装箱、防污染、危险品和法规等。经学会优秀论文评审委员会严格评审，1篇获特等奖，3篇获二等奖，7篇获三等奖，13篇获鼓励奖。评委会同时对97～98两年中学会期刊发表的论文进行了评审，其中3篇获二等奖，10篇获三等奖，11篇获鼓励奖。     

中国航海学会荣获全国科普工作先进集体称号

日前结束的由科技部、中宣部和中国科协联合召开的全国科普工作会议表彰了一批全国科普工作先进集体，中国航海学会因坚持把航海科普工作作为学会工作重要的一项宗旨，并长年坚持开展青少年航海夏令营活动和主办航海科普刊物而荣获这一殊荣。     

舰艇《航海学》技能评估体系研究

文中通过对目前海警执勤所需《航海学》技能的分析,指出目前海警《航海学》实训考核不足之处,简单介绍技能评估体系的构建,最后对技能评估的具体实施办法提出个人建议.