AutoCAD环境下符号标注模块的开发

本文以实用为目的，叙述了如何在ＡｕｔｏＣＡＤ环境下设计符号标注模块。     

CAXA三维图板在造船中的应用初探

本文介绍了CAXA三维图板的设计新功能，初步探讨其在造船中的应用。     

“工程制图”导学法教学的探讨

《工程制图》是一门传统的技术基础课，从目前大多数高等院校的教学实践来看，传统的教学方法仍然占据主导地位，在推行高等教育教学改革的今天，我们有必要在借鉴先进的教学理论和方法的基础上对《工程制图》的教学方法进行改革，提高教学质量．     

AutoCAD下如何实现特殊字符

本文结合房屋结构制图中钢筋符号的制作，简要介绍ＡｕｔｏＣＡＤ用户如何制作自己所需要的特殊字符。     

机械制图常识问答(续五)

表示圆锥的图形符号和锥度应靠近圆锥轮廓标注,基准线应通过引出线与圆锥的轮廓素线相连.基准线应与圆锥的轴线平行,图形符号的方向应与圆锥方向相一致.     

用颜色定义线宽的作图方法

用Ａｕｔｏｃａｄ的层和颜色的设置来定义线宽，提高作图速度和质量。     

试论五年制高职体育专项课的设置

为适应职业技术学院改革和发展的需要，五年制高职应全面推广体育专项课。五年制高职开设体育专项课意义重大，科学可行。     

创造性教学在《服装结构制图》教学中的应用

本文研究了如何结合职业技术学校《服装结构制图》这门技术基础课的特点。运用一份合理性的教案、“五段式”及“三化”的教学方法和手段,将教与学有机地、紧密地结合起来,将传授知识与提高能力统一起来,走出创造性教学的一条新路。这条道路对提高教学质量、培养出“创造性产品”具有较大的实际意义。     

机械制图常识问答(待续)

0前言 产品图样是描述产品最直观、最形象的一种工程技术语言.良好的图样能正确、完整、清晰地传达设计者的设计意图.一直以来,我们绘制图样的依据是相关的国家标准和行业标准.但是,由于目前部分机械制图标准已被修订,设计人员手中掌握的旧标准已不适用,由此而带来的制图方面的惯性错误严重影响了设计人员以及标准化审查人员的工作效率.     

大学英语读写课教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际是大学生英语学习的一个必不可少的环节,也是大学英语读写课教学的重要目的之一。本文阐述了在大学英语教学中,对大学生进行跨文化交际能力的培养的重要性,目标及策略。