含氟水的化学处理方法

综述含氟水化学法处理的机理,即化学沉淀、絮凝沉淀、吸附处理提出了化学法中各种处理工艺的特点及应用场合;结合朔黄铁路的实际情况,认为在饮用水处理中化学法降氟主要适合含盐量和含氟量较低的水,而对于含盐量较高的含氟饮用水,由于受到其它指标影响,应综合考虑,最好采用其它处理方法。     

南友公路膨胀土化学改良的试验研究

依据膨胀土的化学改良理论,以自由膨胀率为标准,用10种化学材料对广西南友公路中等膨胀土进行了化学改良试验研究,得出了每种材料的改良效果和最佳掺入量。试验结果表明,掺入0.5%~0.7%的有机化学试剂甲基丙烯酸甲酯和环氧树脂E401可显著降低膨胀土的膨胀性。     

高职院校实验教学质量管理

通过提高高职院校实验教学质量管理的水平,加强学生的综合竞争能力.     

高性能非食用植物油聚酰胺11

聚酰胺11和12等高性能聚酰胺由于其优异的机械性能、化学稳定性和防腐性能而在技术工程应用中得到日益广泛的使用     

材料科学与工程专业实验教学改革与实践

介绍了我校材料科学与工程专业(金属材料方向)实验教学改革的思路.几年的实践表明,实验教学改革取得了实效.     

水源型湖库异味成因分析与控制方法研究

我国湖库众多,各类湖库在人们的生产生活中均起着至关重要的作用。而如今湖库污染越来越严重,水体异味问题突出。分析了作为饮用水水源地的湖库异味产生的主要原因为藻类等微生物的新陈代谢和有机物的厌氧分解,并在此基础上提出了防止水体异味产生的方法,对水体建立起藻类爆发的预警机制,确定藻类可能爆发的潜在区域,针对性地投加化学增氧剂,从而快速解决水体产生异味的问题。     

现代汽车构造实验三阶段教学法

针对现代汽车构造实验教学中存在的问题，试行了三阶段教学法，提出了学生实验必须经过的几个环节。实践证明，这样的安排对增强学生的实际动手能力和综合运用能力，提高实验教学质量，效果显著。     

试论新课标视野下化学师范生的知识结构

新课程、新教材的一个明显变化是难度降低了,但知识面加宽了,所以新课程标准下的知识的重要性并不会减弱,相反,知识的价值更高。作为科学素养的重要组成部分,知识是学习方法、体验过程、培养能力和理解科学、技术和社会关系的载体。可以说,教师的知识结构是制约教师驾御新课程的颈瓶。