江阴长江公路大桥扭转发散临界风速计算

采用二维方法和三维方法对江阴长江公路大桥主梁扭转发散临界风速进行了计算分析。在二维方法中，提出了实用、有效的计算Ｋα途径，使二维方法与三维方法相比，具有满意的精度。     

艺术设计教学中的思维训练

阐述了什么是思维设计、高校艺术教育中思维设计的背景和现状,以及对学生进行思维训练的一些方法.     

美国文化中的国民性溯源

本文追根溯源，通过考察美国民族的延革，运用荣格的集体无意识原理，深入地剖析了美国民众内心深处的“民族优秀”和“西方中心”情结。尤其是分析了其崇尚的“简约”，甚至极端的思维方式的历史根源，旨在使我们能更好地理解中美关系中美国对华的种种不义之举，促进中美关系向健康、稳定、长久的方面发展。     

论化学教学中学生创新精神的培养

随着教育改革的不断发展，素质教育和创新教育已逐渐成为现代教育的主题，本文就化学教学中如何培养学生的创新意识和创新能力，促进学生个性发展提出了一些见解和具体的做法。     

《会计学》实践教学中开发创造性思维的探讨

实践教学环节在职业技术教育中处于相当重要的地位。在实践教学环节中创造性思维的开发贯穿于三个环节：实训教学、课程设计、第二课堂。     

基于Agent的空中交通流量管理系统结构研究

空中交通流量管理系统(ATFM)对于适应飞行量的不断增长、减少延误、充分利用空域和地面资源,具有战略性意义.多Agent具有实时性高、可扩充性好、自治能力强的特点,符合空中交通流量管理系统的要求.本文充分考虑到空中交通流量管理系统三级结构的特点,把那些具有自主性和智能性、并对系统有重要影响的实体用Agent来实现,基于Agent技术构建了空中交通流量管理系统的框架,详细阐述了系统工作方式及各分Agent系统的结构;将多Agent应用到空中交通流量管理系统,可有效提高系统的动态环境适应性和自治性,降低系统设计与实现的复杂性,为建设流量管理系统提供了新的思维模式.     

论文科类专业数学课程的教与学

时至今日,在高校文科专业应该开设数学课程,以提高文科学生的科学素质,促进他们全面发展,这已经日益成为人们的一个共识.问题的关键在于"对于文科学生应选择什么样的教学内容"和"如何开展文科高等数学教学".本文作者在人文学院法学专业讲授<文科高等数学>的教学实践中,提出了自己的一些观点和看法.     

论摄影习作在教学中的作用

本文对创立适合摄影教学规律的教学方法，因材施教，用有限的时间达到最佳教学效果进行了探讨，提出建立摄影系统观念；习作从理解题意、学会用摄影语言“说话”、分“二步走”的训练方法，培养以摄影创新性思维为教学目的的教学主观。     

汽车生产线工艺规划中"7+3+C"思维模型

以白车身焊装工艺规划工作为起点,通过对工艺规划工作中涉及的工作内容加以分类和归纳,总结出"7+3+C"思维模型,在工作实践中验证其实用价值,并将其推广至其它生产工艺规划过程.该思维模型包含对生产组成要素的归纳、对工艺规划工作重点注意内容的提示以及对需关注事项的提示三部分主要内容.