起重机动力学教学浅谈

起重机动力学主要研究起重机械的振动分析与控制，属于振动工程的一个分支。由于起重机动力学研究的起步较晚，我系在该门课程的教学方面还没有一本正式的教材，讲授内容通常是以机械振动学基本理论为主，并结合典型起重机饿的振动及抑制内容讲解。在此，本文就如何组织起重机动力学的教学，谈点个人看法。     

热工课程建设的体会

武汉水运工程学院院部(东区)热工教研室现有教师及实验室工作人员共7人，其中副教授1人，讲师、工程师、助教各2人。主要教学任务有：为6个专业9个班的本科生、专科生开出“工程热力学”、“传热学”、“热工理论基础”、“传热传质学”4门课程(合计306课时)，为研究生开出“高等传热学”、“高等工程热力学与传热学”等课程，     

汽车维修从业人员培训初探

汽车工业的迅速发展，特别是电控技术在汽车上的广泛应用，使汽车已成为集计算机技术、光电传输技术、液力伺服传动技术、新工艺和新材料为一体的高科技载体，电子化、智能化成为现代汽车的重要标志。面对现代汽车，检测靠仪器、拆装靠设备和检查靠资料，因而要求现代汽车维修人员掌握现代汽车维修的技术信息和新工艺，不仅要对机械，而且     

高职路桥专业计算机课程设置探讨

针对高职路桥专业的培养目标，本文对路桥专业的计算机课程设置进行了初步摸索，并就设置计算机课程要注意的几个问题进行了探讨。指出高职路桥专业计算机课程的设置应充分考虑社会现场工作的需求，以培养毕业生的计算机应用能力为主。     

提高公路设计后续服务质量的对策与措施

优质完善的后服务是及对时消除设计缺陷，确保公路工程质量的重要手段之一，根据多大型公路建设项目设计后续服务的工作实践，系统分析了影响公路设计后续服务质量的主要因素，进而提提高设计后续服务质量的主要对策与措施。     

提高积载设计教学效果的探讨

积载设计是船舶货运课程中一个重要的实践教学环节，也是IMO制定的《STCW78／95公约》对管理级高级船员在货物装卸和积载的职能方面所提出的适任性要求。文中分析目前各大专院校在该项教学安排方面所存在的不足，提出了如何提高积载设计教学效果的方法。     

"机电合一"后轮机专业课程设置与教学改革的探讨

1 S代W78/95公约对机电合一后的要求 1.1海船培训发证和值班公约的要求(有关电气方面) 1.1.1对操作级的要求 1)适任要求:使用手动工具、电气、电子测量和测试设备,进行探测故障、维护和修理工作.     

高职教育课程设置关联性的实证研究

采用主成份因素分析和多因子典型相关分析方法，对高职某专业毕业生的10门课程成绩进行了统计分析，结果显示(1)学生课程学习情况可由四个主成份来反映；(2)基础课程、专业技术基础课程与专业课程成绩呈显著相关。研究结果对揭示课程设置的内在关联性，为课程设置的科学化、最优化提供理论依据。     

《工程材料》课程教学改革的尝试与分析

本文针对工程材料课程在教学内容、教学方法及考试方式等方面的改革进行了一些尝试，并就此进行了一些调查与分析，为今后课程的进一步教学改革提供必要的借鉴作用。