高职英语听力教学中存在的问题及训练策略

本文在深入分析高职英语听力教学中存在的主要问题的基础上,着重探讨了有效提高高职英语听力教学效果的训练策略和手段,对提高高职学生的英语综合技能和优化高职英语课堂教学有一定的指导作用。     

最新版轮机英语听力与会话评估的特点及应对策略

对第一版、第二版和第三版轮机英语听力与会话进行对比分析,探讨新版教材和考纲的特点,针对以往评估过程中出现的问题,结合新版教材的特点,提出加强轮机英语听力与会话教学,提高考生海船员适任证书考试通过率的策略。     

采石场凿岩机噪声对工人听觉的影响

为了解凿岩机噪声对工人听觉的影响，对采石场凿岩机操作工人进行调查。结果表明，凿岩机噪声等效声级为９１．５ｄＢ（Ａ），高频听力损伤与语言频段听力损伤的比率相近，但高频听力损伤严重。听力曲线为“Ｖ”型，最低点以６ｋＨｚ为主，占５９．３％。随工龄的增长，语言及高频听力损伤逐渐加重。     

从教学特点看听力教材——谈《大学英语》听力教程的编写特点

本文从教学实践的角度,分析了《大学英语》听力教程的编写思路及特点,并作出了客观的评价。教程内容丰富,颇具特色,能有效地培养学生的听说能力。     

基于ARCS的高职英语四级听力教学策略探究

ARCS动机模型从注意、相关性、自信心和满足四个维度提出一系列面向动机激发与维持的教学策略,对高职院校的英语四级听力教学有指导意义。基于对该内涵的把握,分析了ARCS模型视角下高职学生的英语四级听力动机现状,针对现状探索了具体的英语四级听力教学策略,并将其应用于大学英语教改项目的英语四级班教学中。     

关于英语口语教学的探讨

日益加深的国际交往和对外经济贸易使得英语口语的作用显得愈来愈重要。形势的要求使我国的英语教育必须重视口语教学。把发音放在第一位,强调实践,反复操练,强行记忆一定数量的单词和词组并注意化差异,同时加强听的训练,才是教好学好口语的有效方法。     

高职高专英语听力教学弊病与对策之探讨

听是获得语言输入的最重要的渠道。本文通过英语听力教学的现状分析,探讨了英语教学中提高听力的方法和对策。     

中远集团船员英语适岗考试听力试验题分析与应试技巧

以适岗听力测试的实例和笔者命题的体会,对适岗听力试题的特点、内容及听力应试应注意的事项和技巧,做了详细和深入的分析和介绍,旨在提高船员听力应试的能力。     

乌铁局机车乘务员噪声性听力损伤调查

目的了解乌鲁木齐铁路局机车乘务员噪声性听力损伤现况,探讨防治策略。方法现场监测铁路机车内部噪声强度,调查分析乌鲁木齐铁路局机车乘务员纯音听力检测结果。结果铁路机车司机室内部噪声等效声级LAeq为81 dB(DF-11型)或85 dB(DF-4型),超过国家卫生标准;3 011名机车乘务员的听力损失患病率44.99%,以Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级听力损失为主,听力损伤患病率2.13%,以轻度听力损伤为主;噪声组听力损失、损伤患病率明显高于对照组,差异有显著性;听力损失、损伤患病率与驾龄之间存在相关性(Spearman’r=0.786、0.857,P<0.05),听力损失、损伤发生的概率随着驾龄的增长有上升的趋势;4个机务段的听力损失、损伤患病率无差别。结论噪声仍是机车乘务员的主要职业危害,应继续强化合理的个人卫生防护措施,加强安全教育,增强乘务员的自我防护意识,规范职业性健康检查,加大职业卫生监管力度,以降低噪声对乘务员听觉系统的损害。