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231.
范瑞恒 《广州航海高等专科学校学报》1994,(1):47-50
论述了在教学中应遵循的教学原则,提出了教学原则是对立统一规律在教学中的应用和体现,坚持唯物辩证法,克服形而上学一点论,按照教学规律工作,有效地提高教学质量。 相似文献
232.
我院机电工程系成立于1991年底,是由原机械工程系的部分专业与基础课部所属的电工与电气两个专业组建而成的。成立该系的目的之一是试图将“机”与“电”这两方面的有关专业有机地结合起来,以形成新的机电一体化体系,培养出新型的既懂机又懂电的综合型的技术人才。然而要真正达到这个目的,还必须进行实验教学改革和建立相关的实验中心。 相似文献
233.
自1989年国家教委首次奖励高校优秀教学成果以来,我国建立高校教学成果奖励制度已有8年。8年内,全国及各省(市、区)已于1989年和1993年两次举行了较大规模的评奖活动,奖励了一批高水平的优秀教学成果,在全国引起强烈反响。实践证明,设立高校优秀教学成果奖是完全正确的,它有力地推动了高校的教学改革,调动了教学工作者的积极性,促进了人才培养质量的提高。本文将结合湖北省重视和加强高校教学成果奖励及管理工作的实际,谈谈普通高校优秀教学成果奖励中的几个问题。 相似文献
234.
235.
邹开军 《武汉船舶职业技术学院学报》2004,3(4):1-3
从高校领导、教师、学生等方面分析了高校“两课“教学中学生出现厌学现象的原因,并从改进教学内容、提高教学水平等方面提出了相应的改进措施. 相似文献
236.
史艳红 《郑州铁路职业技术学院学报》2001,13(2):63-65
本文通过分段制订目标,安排教学内容;精心选择图例,抓好教学过程中"教"环节;加强实践教学,抓好教学过程中"学"环节等方面,对计算机绘图作了浅略地探讨. 相似文献
237.
任务驱动教学法是以学生行为的积极改变为教学的最终目标,通过自主型的教学模式塑造学生的多维人格,特别注重培养学生解决实际问题的能力,强化实践综合能力。该教学法特别适用职业学校的课堂教学。本文以车辆无法起动为例,阐述任务驱动教学法在课堂教学中的应用。任务驱动教学法的教学过程大致可以分为五大步骤:创设情境、给出任务;分析任务、收集知识;制订计划、准备工作;完成任务、监控过程;检查评价、问题反馈。在开始上课之前,首先要准备的教具设备主要有实训车辆、万用表、插接线、多媒体教室、任务工单等。 相似文献
238.
239.
高校专业英语教学改革模式初探 总被引:5,自引:0,他引:5
探讨了如何改进专业英语教学以适应社会和现代化的要求,并通过对祖国大陆的语言环境和教学模式的分析,寻求国外某些成功的语言教学模式在中国借鉴的可行性 相似文献
240.