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51.
闻晓岚 《浙江交通职业技术学院学报》2010,11(1):71-74
通过使用《语言学习策略调查问卷》(中文版),对浙江交通职业技术学院725名非英语专业高职学生进行问卷调查并进行了数据分析,得出以下结论:性别*年级的交互作用对记忆策略有显著影响,性别*专业的交互作用对情感策略有显著影响,年级*专业的交互作用对记忆策略有显著影响,性别*年级*专业的交互作用对各项学习策略的影响不显著。这些结果为高职学生的英语教学实践提供了科学的参考依据。 相似文献
52.
马健 《武汉船舶职业技术学院学报》2010,9(4):125-127
多年来,英语教学研究一直在不间断地进行,但没有收到令人满意的效果,学生英语学习的效率没有明显的提高。事实证明,成功的英语学习者在学习过程中使用了学习策略。因此,将策略融入到英语教学中是必要的,尤其在高职英语教学中。 相似文献
53.
马秋鸽 《武汉船舶职业技术学院学报》2010,9(6):88-89,99
大学英语教师的教育教学行为直接影响到大学英语教学成果的好坏。通过调查访谈,查明大学英语教师课堂行为存在的问题,并提出一系列改进的途径,实现多样化教学。 相似文献
54.
柴辉 《兰州交通大学学报》2009,28(2):186-188
大班教学已成为国内大学英语教学的普遍现象。因此,培养学生的学习策略在大班英语学习中起着非常重要的作用。重视学生英语学习策略的培养是每一位英语教学者的责任。本文欲从英语学习策略在英语课堂教学中对学生的培养和实际运用,旨在探索在目前条件下,通过有效的学习策略的培养,促进英语教学。 相似文献
55.
56.
57.
陈蔚 《华东交通大学学报》2007,24(6):152-156
以一所工科院校英语专业146名一年级学生为调查对象,采用问卷、词汇量测试等工具,研究了英语专业低年级学生词汇学习观念和策略的总体倾向,以及词汇学习观念和策略对词汇测试成绩的影响程度.结果发现:1)参加调查的学生普遍倾向于"通过上下文和应用来学习词汇"的观点;2)他们广泛运用各种词汇学习策略来帮助学习;3)词汇学习观念与词汇量之间无相关性,而六种词汇学习策略被证明对词汇学习最有效;4)高分组和低分组学生在四种词汇学习策略的使用上存在显著差异.本文根据调查结果进行了简要的分析,并从教与学的角度提出了建议. 相似文献
58.
新文科视域下,外语学科如何通过交叉融合实现创新发展成为一项重要议题。本文基于生态教育学理论,在明确外语学科内涵的基础上,探讨新文科视域下外语学科的发展周期,并从宏观、中观、微观三个层面系统考察影响外语学科发展的生态因素,期望为探究外语学科交叉融合发展的机制与路径提供一定启示。 相似文献
59.
李源生 《辽宁省交通高等专科学校学报》1996,4(1):38-42
本文综合地运用了目前较先进的超大规模A/D,D/A转换语音处理集成电路,和存储、运放、功放等集成电路研制而成,这种“附加器”只用一根屏蔽线与录音机或单放机相连,就可实现不用倒带而逐句,逐段反复重放,口录重放,跟读对比,难句反复重放等功能,具有设计新颖,使用方便等特点,对学习外语都很有帮助。 相似文献
60.
本文就不同年龄的学习者与学习外语的过程和成效之间的关系进行了研究分析,希望能对中国的外语教学,以及制定外语教育政策和外语教学提供一些参考。 相似文献