航海类专业学生英语学习风格调查分析

采用Brindley调查问卷方式,从英语成绩满意度、学习方式、学习方法偏好、词汇学习策略偏好、媒体偏好、课堂学习活动偏好等方面,对航海专业学生英语学习风格特点进行研究,并指出了解学生学习风格对英语教学的重要意义。     

我校外国留学生汉语学习目的调查分析

国外大量研究表明,动机对于语言学习的结果具有较强的预测性。本文对浙江工业大学2005及2006年度以汉语学习为主的留学生的学习目的进行了调查和分析。调查表明:目前来学习汉语的学生的学习目的已由原来的"了解中国"和"掌握工具"为主转变为就业与升学为主。因此汉语对外汉语教学应有针对性,并讲求实效性。     

中职学生英语学习策略的调查及策略培养

英语是中等职业学校各专业的一门文化基础课程。由于各种原因，中等职业学校英语课堂教学与教学效果不相适应，出现了一些有待解决的问题，需要对中等职业学校英语课堂教学进行重新审视和定位。本研究从中等职业学校英语教学的实际出发，依据职业教育学、第二语言习得理论、英语学科教学和课程论的相关理论，采用对辽宁省城市建设学校50名在校生英语词汇学习策略的问卷调查研究的方法，力图对中等职业学生英语词汇学习策略从理论和实践方面作一些探讨，并为今后中专英语词汇教学提供一些参考指导。     

英语教学中的动机情感激发研究

文章论证了英语教学中完善的教法与良好的策略的传授与习得,特别是情感方面的策略经由师生间的交流互动,耳濡目染,在促进学生英语学习的动机与情感方面效应明显。     

非英语专业大学生英语听力焦虑状况与学习策略研究

本文采用"英语听力焦虑量表"与"英语听力学习策略问卷"对非英语专业大学生的听力焦虑状况进行系统化的实证分析,调查学习者在做听力理解时采取的应对策略。作者还探讨了听力焦虑研究对听力教学的启示及应对策略。     

外语词汇联想意义的迁移

在外语词汇联想意义的学习过程中,遇到联想意义完全等同的语言现象时,可以直接把汉语的词义知识迁移到外语中去,发生正迁移.联想意义不同的部分如果学生仍以汉语的词义知识替代外语的相关词义知识的话,结果会出现负迁移,形成干扰与阻碍.     

网络与外语学习

因特网可以帮助外语学习者获得廉价、快捷、有效的各种信息.本文主要论述了E-Learning在外语学习中的具体应用,同时也提出了这种学习方法的不足之处.     

高职学生《高等数学》学习现状研究及其对策——以本院学生为例

通过调查问卷的方式,以本院学生为例,分析了高职学生《高等数学》学习态度和学习策略的现状。从问卷的描述性统计分析结果看,学生学习《高等数学》课程目的不明确,部分同学学习兴趣不高,某些学习策略有待改善。针对这些问题,从学生正确认识《高等数学》的作用、激发学生的学习兴趣、引导学生使用正确的学习策略和关注《高等数学》教学改革四个方面提出了对策,以待提高学生的学习效果。     

加强青年教师岗前培训工作的探讨

我院是培养高等化工科技人才的摇篮。目前我院师资队伍中35岁以下青年教师有244人，占教师总数的54％，他们已成为我院师资队伍中的生力军。这些青年教师一般具有较高的学历、扎实的专业基础知识和外语基础，并具有一定的计算机应用能力。但是他们也有不足的一面。     

总结经验 提高英语教学质量

开放，改革需要大批的懂得外语的经济和科技人才。它要求我们高等学校培养的本科毕业生具有阅读外文资料、翻译外文资料和一定的外语听、说、写能力。这是改革和开放的需要，也是提高我国科技人员素质的需要。理工科大学英语教学的目的是，培养学生具有较强的阅读能力，